【題目】科學(xué)家將一種來自發(fā)光水母的基因整合到普通小鼠的基因中，培育出的小鼠外表與 普通小鼠無異，但到了夜晚卻能夠發(fā)出綠色熒光�？茖W(xué)家培育新品種小鼠采用了

A. 轉(zhuǎn)基因技術(shù) B. 克隆技術(shù)

C. 雜交技術(shù) D. 傳統(tǒng)生物技術(shù)

【答案】A

【解析】基因控制生物的性狀�！翱茖W(xué)家將一種來自發(fā)光水母的基因，結(jié)合到普通的老鼠的基因中，培育出的老鼠到了夜晚居然能夠發(fā)出綠色熒光”，由于這些老鼠體內(nèi)具有了發(fā)光水母的部分基因，因此能夠發(fā)出熒光。實現(xiàn)這種現(xiàn)象所運用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是心臟結(jié)構(gòu)的剖面圖。有關(guān)敘述正確的是

A. 左心房直接與①主動脈相通

B. 肺靜脈里流動著含氧較少的靜脈血

C. ③左心室比④右心室的心壁肌肉厚

D. 心房心室間的瓣膜使血液從心室流向心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于呼吸作用的敘述中，錯誤的是（　�。�

A. 呼吸作用能分解有機物 B. 呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳

C. 呼吸作用能釋放能量 D. 呼吸作用能產(chǎn)生氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】基因的功能之一是傳遞遺傳信息，下列與這一功能沒有直接關(guān)系的是（）

A. DNA的復(fù)制 B. 生殖 C. 細(xì)胞分裂 D. 、蛋白質(zhì)的合成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小華通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，制作面包依賴于酵母菌在一定溫度下的呼吸作用，于是，他想利用酵母菌作為材料，探究溫度對酵母菌呼吸作用的影響，請同學(xué)們利用所學(xué)知識幫助他完成以下科學(xué)探究過程：

I提出問題_____？

Ⅱ作出假設(shè)

溫度對酵母菌呼吸作用強弱有影響。

Ⅲ制定計劃

（1）材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液（含酵母菌和有機物）、澄清石灰水、實驗裝置若干（如圖所示）等。

（2）實驗原理：

①二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁。

②不同的溫度下酵母菌進行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量不同。澄清石灰水越渾濁，說明酵母菌釋放的二氧化碳越_____，呼吸作用越強。

（3）實驗步驟：

①取兩組如圖所示的裝置，分別編號為甲、乙。

②向甲的A瓶中加入10ml酵母菌培養(yǎng)液，向乙的A瓶中加入_____ml酵母菌培養(yǎng)液，再向甲、乙的B瓶中分別加入等量的澄清石灰水。（注：A瓶中都預(yù)留了足夠的空氣）

③甲組放于低溫條件下培養(yǎng)，乙組放于常溫條件下培養(yǎng)，其他條件相同且適宜。

④一段時間后，觀察澄清石灰水渾濁程度，并做好記錄。

Ⅳ實施計劃

按上述實驗方案做實驗，觀察并記錄實驗結(jié)果。

實驗結(jié)果：甲組澄清石灰水渾濁程度不明顯，乙組澄清石灰水_____。

V得出結(jié)論

溫度對酵母菌呼吸作用強弱有影響，_____條件下更適于酵母菌進行呼吸作用。

Ⅵ表達和交流

上述實驗中對照組是_____，為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，_____（填“需要”或“不需要”）對每組實驗設(shè)置重復(fù)組。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液在心臟和血管組成的管道中不斷地循環(huán)流動．血液循環(huán)的動力主要來自（ ）

A．心臟 B．主動脈 C．瓣膜 D．肺動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗語“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，反映了什么生物現(xiàn)象？（）

A. 適應(yīng) B. 繁殖 C. 變異 D. 遺傳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是顯微鏡和小潔在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的物像，請回答．

（1）[8]的結(jié)構(gòu)名稱是 ，其作用是 ．

（2）若使鏡筒在較大的范圍內(nèi)升降，應(yīng)調(diào)節(jié)[ ] ．

（3）若使物像甲移到視野的中央，應(yīng)怎樣移動裝片 ．調(diào)整后，觀察到物像乙，要使物像乙更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[ ] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了延長種子的壽命、應(yīng)將種子保存在____________環(huán)境。

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同步練習(xí)冊答案