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人體內“流動的組織”是指
血液
血液
，推動這些組織流動的“泵”是
心臟
心臟
．
分析：人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織，各有一定的功能．據此答題．
解答：解：組織是形態(tài)相似，結構和功能都相同的細胞構成的細胞群．血液是由有形成份和無形成份兩部分組成．有形成份包括紅細胞、白細胞和血小板等，約占血液的45%，其余55%為無形成份----血漿，血漿中水份占91-92%，其余是各種蛋白質、無機鹽和其他有機物質．其中的有形成份紅細胞的形態(tài)相似，結構和功能相同，白細胞和血小板也是這樣，可見血液符合組織的概念，因此血液屬于組織，且具有營養(yǎng)、保護等功能，屬于結締組織，并且血液是在血管里循環(huán)流動的，因此把血液稱為“流動的組織”．
血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟和血管組成，其中血管是血液運輸的管道系統(tǒng)，心臟血液運輸的動力器官．
故答案為：血液；心臟．
點評：這部分知識在考試中經常出現，要重點掌握，要做到真正理解血液是“流動的組織”．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

小茗上了一天的課，回到家里，得意地對媽媽說：“今天，生物老師為我們介紹了人體內流動的組織--血液．血液中包括有血漿和血細胞．原來，血細胞可是我們人體的‘好朋友’．它們當中有的像勤勞的搬運工，有的像忙碌的修補匠，還有的像是英勇的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著我們的身體健康．”小茗媽媽不禁摸不著頭腦．你能結合血液的組成幫助小茗的媽媽弄清楚：
（1）“搬運工”、“修補匠”和“戰(zhàn)士”分別是什么？
（2）“搬運工”到底在搬運些什么？這種“搬運”是靠其中的哪一種成分來完成的？
（3）不妨說說看“英勇的戰(zhàn)士”是如何保衛(wèi)我們身體的健康的？

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科目：初中生物 來源： 題型：

小茗上了一天課，回到家里，得意地對媽媽說：“今天，生物老師為我們介紹了人體內流動的組織--血液．血液中包括有血漿和血細胞．原來，血細胞可是我們人體的‘好朋友’．它們當中有的像勤勞的搬運工，有的像忙碌的修補匠，還有的像是英勇的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著我們的身體健康．”小茗媽媽不禁摸不著頭腦．你能結合血液的組成幫助小茗的媽媽弄清楚：
（1）“搬運工”、“修補匠”和“戰(zhàn)士”分別是什么？
（2）“搬運工”主要在搬運些什么？這種“搬運”是靠其中的哪一部分來完成的？

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科目：初中生物 來源： 題型：

小茗上了一天課，回到家里，得意地對媽媽說：“今天，生物老師為我們介紹了人體內流動的組織--血液．血液中包括有血漿和血細胞．原來，血細胞可是我們人體的‘好朋友’．它們當中有的像勤勞的搬運工，有的像忙碌的修補匠，還有的像是英勇的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著我們的身體健康．”小茗媽媽不禁摸不著頭腦．你能結合血液的組成幫助小茗的媽媽弄清楚下列問題嗎？
（1）“搬運工”是
紅細胞
紅細胞
；“修補匠”是
血小板
血小板
；戰(zhàn)士”是
白細胞
白細胞
．
（2）“搬運工”主要搬運的是
氧氣
氧氣
；這種“搬運”是靠其中的
血紅蛋白
血紅蛋白
來完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?天橋區(qū)二模）我是人體內流動的組織-血液，我在心臟和血管組成的密閉系統(tǒng)內循環(huán)流動．每天我無數次地流經某些特殊結構時，成分往往會發(fā)生很大變化．聰明的你能猜出如圖所示這些結構嗎？
（1）圖中的A所代表的器官是
肺
肺
．
（2）圖中的B所代表的主要器官是
小腸
小腸
．
（3）圖中的C所代表的結構是
組織細胞
組織細胞
．
（4）圖中的D所代表的器官是
腎臟
腎臟
和
皮膚
皮膚
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

血液是人體內流動的組織，通過它能源源不斷地為人體細胞提供營養(yǎng)，運走廢物，你知道它屬于哪種組織（　�。�

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