當(dāng)你搬開花盆或石塊時(shí),生活在下面的鼠婦很快爬走了,為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變亮嗎?某小組的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他們進(jìn)行探究活動(dòng)的過(guò)程填寫完整.
(1)提出問(wèn)題:________.
(2)作出假設(shè):鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境(或光會(huì)影響鼠婦的分布)
(3)制定方案:在硬紙盒內(nèi)均勻地放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在硬紙盒兩側(cè)中央各放5只鼠婦,靜置2分鐘,觀察鼠婦的行為.這里設(shè)計(jì)提供明暗兩種條件的實(shí)驗(yàn)叫________.
(4)分析結(jié)果:該小組重復(fù)做了5次實(shí)驗(yàn),結(jié)果在明處的分別有0只、1只、2只、0只、0只.為了使結(jié)果準(zhǔn)確,對(duì)數(shù)據(jù)的處理方法是________,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________,每次用10只而不用1只或2只的原因是________.
(5)如果要探究“土壤的潮濕程度是否影響鼠婦的生活”,這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量是________.
象這樣,在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件________以外,其他條件都________的實(shí)驗(yàn),叫________實(shí)驗(yàn).

解:(1)科學(xué)探究中提出的問(wèn)題有具有針對(duì)性,該探究是針對(duì)鼠婦見到光亮后就逃走而進(jìn)行的,因此可以提出這樣的問(wèn)題:鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?或者:光會(huì)影響鼠婦的分布么?
(3)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問(wèn)題和假設(shè)進(jìn)行;該探究的變量是光,要以光為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此在實(shí)驗(yàn)設(shè)置中就要以明亮和陰暗兩種環(huán)境形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理要取平均值,這樣做的目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差,盡量避免實(shí)驗(yàn)偶然性.分析該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:陰暗處的鼠婦數(shù)量大大多于明亮處的,因此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境;用一只鼠婦作實(shí)驗(yàn),難免會(huì)出現(xiàn)偶然性,用的鼠婦越多,實(shí)驗(yàn)結(jié)果越準(zhǔn)確,但實(shí)驗(yàn)難度大,一般選用10只左右的鼠婦.
(5)要探究什么因素對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響就要以該因素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),如果要探究“土壤的潮濕程度是否影響鼠婦的生活”,則實(shí)驗(yàn)變量是土壤的潮濕程度;象這樣在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
(4)取平均值;鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境;避免實(shí)驗(yàn)的偶然性
(5)土壤的潮濕程度(或水);不同;不同;對(duì)照
分析:科學(xué)探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等)、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達(dá)和交流.
點(diǎn)評(píng):控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲.當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)光會(huì)影響鼠婦的分布進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫完整.
(1)提出問(wèn)題:
光對(duì)鼠婦生活的有影響嗎?
光對(duì)鼠婦生活的有影響嗎?

(2)作出假設(shè):
光對(duì)鼠婦生活的有影響
光對(duì)鼠婦生活的有影響

(3)制定并實(shí)施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為.該實(shí)驗(yàn)的變量是
光照
光照
.如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦
不能
不能
(能、不能)得出準(zhǔn)確的結(jié)論,原因是
一只鼠婦數(shù)量太少,誤差太大,實(shí)驗(yàn)偶然性太大
一只鼠婦數(shù)量太少,誤差太大,實(shí)驗(yàn)偶然性太大

(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表:
      環(huán)境   第一次   第二次   第三次   第四次 第五次
      明亮   0只   1只   2只   O只   2只
      陰暗   10只   9只   8只   10只   8只為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)求
    平均值
    平均值

    從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
    光會(huì)影響鼠婦的生活
    光會(huì)影響鼠婦的生活

    (5)對(duì)照試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)遵循單一變量原則:即在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象影響時(shí),除了這種條件
    不同
    不同
    ,其他的條件都應(yīng)當(dāng)
    相同
    相同

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    當(dāng)你搬開花盆或石塊時(shí),生活在下面的鼠婦很快爬走了,為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變亮嗎?某小組的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他們進(jìn)行探究活動(dòng)的過(guò)程填寫完整.
    (1)提出問(wèn)題:
     

    (2)作出假設(shè):鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境(或光會(huì)影響鼠婦的分布)
    (3)制定方案:在硬紙盒內(nèi)均勻地放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在硬紙盒兩側(cè)中央各放5只鼠婦,靜置2分鐘,觀察鼠婦的行為.這里設(shè)計(jì)提供明暗兩種條件的實(shí)驗(yàn)叫
     

    (4)分析結(jié)果:該小組重復(fù)做了5次實(shí)驗(yàn),結(jié)果在明處的分別有0只、1只、2只、0只、0只.為了使結(jié)果準(zhǔn)確,對(duì)數(shù)據(jù)的處理方法是
     
    ,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
     
    ,每次用10只而不用1只或2只的原因是
     

    (5)如果要探究“土壤的潮濕程度是否影響鼠婦的生活”,這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量是
     

    象這樣,在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件
     
    以外,其他條件都
     
    的實(shí)驗(yàn),叫
     
    實(shí)驗(yàn).

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

    當(dāng)你搬開花盆或石塊時(shí),生活在下面的鼠婦很快爬走了,為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變亮嗎?某小組的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他們進(jìn)行探究活動(dòng)的過(guò)程填寫完整.
    (1)提出問(wèn)題:______.
    (2)作出假設(shè):鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境(或光會(huì)影響鼠婦的分布)
    (3)制定方案:在硬紙盒內(nèi)均勻地放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在硬紙盒兩側(cè)中央各放5只鼠婦,靜置2分鐘,觀察鼠婦的行為.這里設(shè)計(jì)提供明暗兩種條件的實(shí)驗(yàn)叫______.
    (4)分析結(jié)果:該小組重復(fù)做了5次實(shí)驗(yàn),結(jié)果在明處的分別有0只、1只、2只、0只、0只.為了使結(jié)果準(zhǔn)確,對(duì)數(shù)據(jù)的處理方法是______,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______,每次用10只而不用1只或2只的原因是______.
    (5)如果要探究“土壤的潮濕程度是否影響鼠婦的生活”,這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量是______.
    象這樣,在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件______以外,其他條件都______的實(shí)驗(yàn),叫______實(shí)驗(yàn).

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    科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省威海市文登實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

    當(dāng)你搬開花盆或石塊時(shí),生活在下面的鼠婦很快爬走了,為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變亮嗎?某小組的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他們進(jìn)行探究活動(dòng)的過(guò)程填寫完整.
    (1)提出問(wèn)題:______.
    (2)作出假設(shè):鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境(或光會(huì)影響鼠婦的分布)
    (3)制定方案:在硬紙盒內(nèi)均勻地放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在硬紙盒兩側(cè)中央各放5只鼠婦,靜置2分鐘,觀察鼠婦的行為.這里設(shè)計(jì)提供明暗兩種條件的實(shí)驗(yàn)叫______.
    (4)分析結(jié)果:該小組重復(fù)做了5次實(shí)驗(yàn),結(jié)果在明處的分別有0只、1只、2只、0只、0只.為了使結(jié)果準(zhǔn)確,對(duì)數(shù)據(jù)的處理方法是______,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______,每次用10只而不用1只或2只的原因是______.
    (5)如果要探究“土壤的潮濕程度是否影響鼠婦的生活”,這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量是______.
    象這樣,在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件______以外,其他條件都______的實(shí)驗(yàn),叫______實(shí)驗(yàn).

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