(2013?株洲)如圖所示甲、乙兩處,分別填寫什么最恰當(dāng)( 。
分析:此題考查的是植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器:葉綠體光合作用的場所、線粒體是呼吸作用的部位.據(jù)此解答.
解答:解:光合作用的能量合成是通過葉綠體完成的.葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中;呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程.如圖甲是葉綠體,進(jìn)行光合作用.
細(xì)胞中的葉綠體和線粒體是細(xì)胞中重要的能量轉(zhuǎn)換器;葉綠體能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;線粒體能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力.如圖乙是線粒體,進(jìn)行呼吸作用.
故選:A
點(diǎn)評:解答此類題的關(guān)鍵是理解光能是如何轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的,可以結(jié)合光合作用和呼吸作用的概念找出答案.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?株洲)如圖所示是制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的流程圖,圖中空格中依次應(yīng)該填寫的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?株洲)如圖是四種不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,其中為水稻細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?株洲)如圖所示是被子植物有關(guān)器官的結(jié)構(gòu)圖.圖中標(biāo)注有錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?株洲)如圖1是草原生態(tài)系統(tǒng)中鷹抓鼠的畫面,據(jù)圖回答問題.
(1)鷹和鼠的身體都是由
細(xì)胞
細(xì)胞
構(gòu)成的.
(2)小鼠長成大鼠的生命現(xiàn)象叫
生長
生長
;鷹產(chǎn)卵的生命現(xiàn)象叫
生殖
生殖

(3)鷹生鷹,鼠生鼠,這種生命現(xiàn)象叫
遺傳
遺傳
;一窩小鼠里有白色的和黑色的,這種生命現(xiàn)象叫
變異
變異

(4)如圖2是孫悟同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)組成成分的概念圖,但不小心撕掉了一部分,請你將撕掉的部分補(bǔ)充完整.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?株洲)如圖所示X表示人體的某個(gè)器官,據(jù)圖回答問題.
(1)如果血管a比血管b中的二氧化碳要多,則X是

(2)仿照上述形式,結(jié)合上圖編一道試題,考考同學(xué).
試題:
如果血管a比血管b尿素含量多,則X應(yīng)該是
如果血管a比血管b尿素含量多,則X應(yīng)該是

答案:
腎臟
腎臟

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