【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系.據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,水稻屬于_____,青蛙屬 于_____.除了圖中表示出的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有_____、非生物的物質(zhì)和能量.
(2)圖中共有_____條食物鏈,它們相互交錯(cuò)形成_____.請(qǐng)寫(xiě)出圖中最短的一條食物鏈:_____.
(3)生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時(shí),各種生物的數(shù)量及比例仍能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力.
【答案】 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者 5 食物網(wǎng) 水稻→鼠→貓頭鷹 自動(dòng)調(diào)節(jié)
【解析】試題分析:一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產(chǎn)者(主要是植物)、消費(fèi)者(主要是動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌),非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻,消費(fèi)者是鼠、鳥(niǎo)、蝗蟲(chóng)、青蛙、蛇、貓頭鷹,若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)有分解者(細(xì)菌、真菌)和非生物部分(陽(yáng)光、空氣和水等);(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈,食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng),由圖可知,該食物網(wǎng)中有5條食物鏈即:水稻→鼠→貓頭鷹、水稻→鼠→蛇→貓頭鷹、水稻→鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹、水稻→蝗蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹、水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹,其中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵核?/span>→鼠→貓頭鷹;(3)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,如果外界干擾超過(guò)了這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體發(fā)育過(guò)程中,各器官、系統(tǒng)的發(fā)育是有一定次序的,其中最晚發(fā)育成熟的是
A.消化系統(tǒng) B.泌尿系統(tǒng) C.生殖系統(tǒng) D.循環(huán)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大部分八年級(jí)學(xué)生正處于人生的重要時(shí)期﹣﹣青春期.這一時(shí)期,同學(xué)們_____突增;_____的功能趨于完善;_____發(fā)育和成熟,如男生出現(xiàn)_____現(xiàn)象、女生出現(xiàn)_____現(xiàn)象.在這一時(shí)期,同學(xué)們一定要養(yǎng)成_____(答出一種)等良好的習(xí)慣.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各結(jié)構(gòu)與構(gòu)成它的主要組織搭配有誤的是( )
A. 心臟——肌肉組織 B. 唾液腺——結(jié)締組織
C. 篩管——輸導(dǎo)組織 D. 葉表皮——保護(hù)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為幾種生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)體內(nèi)有無(wú)_____,可以將ACD和B分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)。
(2)動(dòng)物A適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是_____,動(dòng)物B在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_____。
(3)動(dòng)物D特有的生殖發(fā)育方式是_____,大大提高了后代的成活率。
(4)圖中所示動(dòng)物中,體溫恒定的是_____(填字母),這增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
(5)F與E相比較,它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同是_____。
(6)腐乳是利用毛霉的發(fā)酵作用制成的,毛霉與E的生殖方式相同,都是_____生殖。
(7)燒傷病人容易被綠濃桿菌感染引起傷口化膿,綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染。請(qǐng)問(wèn)上圖中與綠膿桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)最相似的生物是_____(填字母),它們的結(jié)構(gòu)是由_____組成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖,試管均置于37 ℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 滴加碘液后,①號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色
B. ②③對(duì)照,可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”
C. ①②對(duì)照,可探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”
D. ①②對(duì)照,②號(hào)試管為對(duì)照組
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如右圖為美國(guó)學(xué)者米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實(shí)驗(yàn)裝置。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明( )
A.原始地球能形成原始生命
B.原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物
C.生命起源于原始大氣
D.紫外線(xiàn)等自然條件的長(zhǎng)期作用形成原始生命
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一所示的是進(jìn)化樹(shù),簡(jiǎn)要表示幾種生物之間的親緣關(guān)系,圖二是美國(guó)學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬裝置.抽真空后將CH4、NH3、H2泵入玻璃儀器內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A(yíng)內(nèi)放電7天,經(jīng)冷卻后,產(chǎn)物沉積在c中,產(chǎn)物含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機(jī)物.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從圖一的進(jìn)化樹(shù)中我們可以推測(cè)出:a、b、c、d四種生物的共同祖先是________
(2)圖二A裝置中的氣體相當(dāng)于________,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含有________.
(3)圖二中的C裝置里的液體相當(dāng)于________,圖一中各種生物都可能起源于這里.
(4)圖二中的模擬實(shí)驗(yàn),支持了生命起源過(guò)程的 ________.
A.無(wú)機(jī)物→有機(jī)小分子階段
B.有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段
C.有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段
D.獨(dú)立體系→原始生命階段.
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