【題目】在探究“螞蟻的通訊”時(shí),實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi),形成三個(gè)小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,來探究螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的,以下實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是( 。

A. 捕獲的螞蟻必需來自同一蟻穴

B. 用饑餓的螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)

C. 連接B、C島間的“橋”和A、B島間的“橋”的粗細(xì)和長短應(yīng)一致,可以避免偶然性

D. 做實(shí)驗(yàn)需要多只螞蟻。

【答案】C

【解析】

在探究螞蟻的通訊時(shí),螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味。

為不影響實(shí)驗(yàn)效果,捕獲的螞蟻必需來自同一蟻穴,A正確;實(shí)驗(yàn)所用的螞蟻?zhàn)詈蔑曫B(yǎng)一段時(shí)間后,使它處于饑餓狀態(tài),這樣更利于實(shí)驗(yàn)觀察,B正確;實(shí)驗(yàn)用的木條大小、長短大致要一致,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,不是避免偶然性,C錯(cuò)誤;探究實(shí)驗(yàn)所用的生物實(shí)驗(yàn)材料既不能過多,也不能太少。如果用過少螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn),其結(jié)果帶有偶然性,得出的結(jié)論就帶有偶然性誤差,所以要用多只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

(1)用潔凈的紗布將__________擦拭干凈。

(2)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片的中央滴一滴_____,以保持細(xì)胞的正常形態(tài);蓋蓋玻片時(shí),應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上,這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)_____而影響觀察。

(3)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中染色使用的染料都是_____。染色后,顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_____。

(4)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞都是平面的。你認(rèn)為在真實(shí)情況下,細(xì)胞是平面的還是立體的。

_____。

(5)在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示,回答:

A、你認(rèn)為_____同學(xué)的觀察效果最好。

B、其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因?yàn)樵谥谱髋R時(shí)裝片吋沒有規(guī)范操作,請(qǐng)你給操作不規(guī)范的三位同學(xué)中任意一位提出改進(jìn)建議,使他獲得最好的觀察效果:你給_____同學(xué)的建議是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食品安全、衛(wèi)生與人類健康密切相關(guān)。從200961日起,新的《食品安全法》正式實(shí)施。下列做法符合食品安全、衛(wèi)生的是 ( )

A. 不吃街頭販賣的、沒有衛(wèi)生許可證的食品

B. 把霉變大米淘洗干凈后做成米飯,繼續(xù)食用

C. 為增加食品中蛋白質(zhì)的含量,加入三聚氰胺

D. 購買食品只關(guān)注營養(yǎng)成分,不看保質(zhì)期

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”, 其操作過程如下表所示。

請(qǐng)你回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入37°C溫水中處理?___。

(2)通過1號(hào)和2號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以證明___對(duì)淀粉具有消化作用。1號(hào)試管的現(xiàn)象是___

(3)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”,以1號(hào)管的條件為依據(jù),又設(shè)置了4號(hào)試管放在0℃的水中,請(qǐng)你判斷4號(hào)試管滴加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示I、II兩種生物之間的關(guān)系。下列各組生物的關(guān)系不符合圖示曲線的是( )

A. 人與鏈球菌

B. 豆科植物與根瘤菌

C. 草食動(dòng)物與其胃腸內(nèi)的纖維分解菌

D. 地衣中的真菌與藻類

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中②內(nèi)流_________ 血(選填“動(dòng)脈或靜脈”)。

(2)圖中④內(nèi)流的血液含氧較________

(3)將血液由心臟輸送到肺部毛細(xì)血管網(wǎng)的血管是________(選填“肺動(dòng)脈或肺靜脈”)。

(4)圖中②與左心室之間、④與右心房之間以及心室和動(dòng)脈之間都存在___________ ,使血液向一個(gè)方向流動(dòng)而不會(huì)倒流。用箭頭表示出圖中②、⑤及左心室這三個(gè)結(jié)構(gòu)中血液流動(dòng)的方向:____________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)甲、乙、丁共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為__________________________________,甲乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是__________________________________

(2)丙、戊都是病毒,它們結(jié)構(gòu)簡單,病毒只能寄生在活細(xì)胞中,戊是專門寄生在_____(填代碼)細(xì)胞中的病毒,也叫噬菌體.

(3)放在桌子上的橘子會(huì)腐爛長毛,這是由圖中的____引起的,原因是__________________________________

(4)丁在某些情況下可以產(chǎn)生用于治病的物質(zhì)___________,如果是丙侵入人體或動(dòng)物體容易引起人和動(dòng)物患病,就不能用此物質(zhì)來治療,原因是__________________________________

(5)甲乙兩種生物正在進(jìn)行的生理過程分別為_____________________,戊能夠產(chǎn)生繁殖新個(gè)體的重要結(jié)構(gòu)是______________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙),有關(guān)敘述不正確的是

A.表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙

B.曲線甲中ab變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

C.曲線乙中ac變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中,呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

D.曲線乙中c點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分,使幼苗細(xì)胞鮮重增加

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生物傳種接代的過程中,傳下去的是_________,染色體是由 __________________組成的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案