Question

（6分）

閱讀下面材料，結(jié)合所學知識回答問題。

材料一 “太湖美，太湖美，美就美在太湖水”。然而，隨著大量富含氮（N）、磷（P）等元素的生活污水被排放進太湖，導致水體富營養(yǎng)化，湖內(nèi)的藍藻等大量繁殖，泛濫成災，形成水華。使得太湖湖水變臭，魚蝦無法生存，很多水生生物滅絕。目前，我國水體富營養(yǎng)化的湖泊超過70%。近年來，政府加大治理力度，除減少污水的排放，推行無磷洗滌劑等措施外，還大量放養(yǎng)以藻類為食的鰱魚等，以達到凈化污水的目的。

材料二 近幾年，由于溫室效應，地球的平均氣溫不斷上升，冰川加速融化海平面逐漸上升，一些地區(qū)的臺風更加頻繁，還有一些地區(qū)則更加干旱，最終導致世界各地農(nóng)作物大量減產(chǎn)和多種生物的滅絕。目前世界各國正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施。

1.在資料一中，太湖屬于淡水生態(tài)系統(tǒng)，它是由太湖水域和                            

共同組成。過度排放污水，使太湖的生態(tài)平衡遭到嚴重破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是                  的。

2.在資料二中，造成溫室效應的氣體主要是                             。在生物圈中，該氣體的過度排放已超出自然界的自動調(diào)節(jié)能力，導致                     平衡被打破。

3.無論水華現(xiàn)象還是溫室效應，都是由于人類活動破壞生態(tài)環(huán)境所致。結(jié)合生活實際，除資料中提到，試舉兩例減少或降低上述現(xiàn)象的做法：                                      

                                                                                。

Answer 1

（6分）

1.生活在該水域的所有生物（或水域中的所有生產(chǎn)者、消費者、分解者）（1分）    有限（1分）

2.二氧化碳（1分）    碳—氧（1分）

3.保護植被；植樹造林；節(jié)約用水；不亂扔垃圾；節(jié)約用紙；節(jié)約用餐；不亂砍亂伐；騎自行車出行等。（共2分，答對一處得1分，答案科學合理，體現(xiàn)環(huán)保、節(jié)能即可）