【題目】以下哪一頂不是威脅生物多樣性的原因

A. 適時(shí)地、有計(jì)劃地進(jìn)行合理采伐 B. 外來物種的入侵

C. 棲息地喪失 D. 濫采亂伐和濫捕亂殺

【答案】A

【解析】威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等，可見，適時(shí)地、有計(jì)劃地進(jìn)行合理采伐不是威脅生物多樣性的原因，A符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識(shí)圖，回答問題。

（1）菌物的細(xì)胞與植物細(xì)胞不同，菌物的細(xì)胞中沒有_____，因此不能進(jìn)行_____，所以營(yíng)養(yǎng)方式是_____。

（2）圖中，_____是單細(xì)胞菌物，它能將面粉中的有機(jī)物_____，產(chǎn)生______，因此做熟的饅頭暄軟多孔。

（3）圖中，_____是多細(xì)胞菌物。

（4）圖中，從_____中可以提取抗生素。

（5）圖中，______是蘑菇。蘑菇的地上部分是由______、______和______組成。它是依靠地下部分的______從土壤中吸收_____，它進(jìn)行的是_____生活。

（6）真菌對(duì)自然界的重要作用是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無論大小，都是由什么組成的？（　�。�

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 B. 所有生物

C. 生物部分和非生物部分 D. 動(dòng)物和植物組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中，蚯蚓靠_____協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)；圖乙中，I、II、III表示蝗蟲身體的各部，①、②、③表示蝗蟲的某些器官，其中飛行器官及所在的身體部位分別是_____（填數(shù)字）。

（2）圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動(dòng)作模式圖，與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有（____）_____和3中的滑液。屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)（____）_____受神經(jīng)傳來的刺激時(shí)，會(huì)產(chǎn)生收縮，牽動(dòng)骨繞著9活動(dòng).從動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次上看，6和7屬于______。

（3）下圖是某同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖，其中正確的是_____（填字母），理由是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用酵母發(fā)過的面粉制作的食品松軟香甜。

材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水等。

制作過程：①用少量溫水將酵母化開；②在面粉中加入適量的糖及酵母液，揉成面團(tuán)；③將面團(tuán)放在溫暖地方發(fā)酵4--5小時(shí)；④發(fā)好后放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘。

（1）酵母中含有酵母菌，與細(xì)菌相比，酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要特點(diǎn)：______。

（2）酵母菌可以孢子繁殖，也可以在環(huán)境適宜的條件下_______生殖。

（3）發(fā)糕主要成分——淀粉在消化道中最終被分解成______。

（4）發(fā)糕松軟多孔，是因?yàn)榘l(fā)酵過程中產(chǎn)生的______氣體。

（5）面團(tuán)如放在密閉的保溫裝置中發(fā)酵，結(jié)果蒸出的發(fā)糕有______味，原因是一種A物質(zhì)生成，那么A是______。

（6）以下能反應(yīng)出酵母菌發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的（5）中的物質(zhì)與溫度的變化曲線圖的是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物、動(dòng)物和人體的生長(zhǎng)發(fā)育的起點(diǎn)都是（　�。�

A. 卵細(xì)胞 B. 體細(xì)胞 C. 受精卵 D. 干細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的實(shí)驗(yàn)：選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個(gè)迷宮（如圖），在相同環(huán)境下，測(cè)得如下數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析。

小白鼠

小白鼠找到食物的時(shí)間啊

第一次

第二次

第三次

A

5分55秒

4分34秒

2分9秒

B

4分27秒

3分13秒

1分40秒

C

7分51秒

5分34秒

2分25秒

（1）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于_____行為。

（2）該小組的同學(xué)將小白鼠A、C的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成曲線圖（如圖2），請(qǐng)?jiān)趫D2中補(bǔ)充繪制小白鼠B實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的曲線_____。

（3）根據(jù)圖2曲線所示的“獲取食物的共同規(guī)律”可知：此類行為可以通過訓(xùn)練得到_____（選填“強(qiáng)化”或“弱化”）。

（4）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該興趣小組提出的問題可能是：_____？根據(jù)所提問題，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚不斷地用口吞水，由鰓孔排出水，其意義是（　�。�

A. 水中氧滲入鰓絲中的毛細(xì)血管內(nèi)，血液中二氧化碳滲出毛細(xì)血管排入水中，從而完成呼吸作用

B. 吞水排水，調(diào)節(jié)身體重量，有助于游泳

C. 吞入新鮮水，保持體內(nèi)外水分的平衡

D. 讓食物隨水進(jìn)入口中，完成攝食和消化作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案