Question

【題目】探究“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的實(shí)驗(yàn)：選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個(gè)迷宮（如圖），在相同環(huán)境下，測(cè)得如下數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析。

小白鼠	小白鼠找到食物的時(shí)間啊
	第一次	第二次	第三次
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒

（1）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于_____行為。

（2）該小組的同學(xué)將小白鼠A、C的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成曲線圖（如圖2），請(qǐng)?jiān)趫D2中補(bǔ)充繪制小白鼠B實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的曲線_____。

（3）根據(jù)圖2曲線所示的“獲取食物的共同規(guī)律”可知：此類行為可以通過訓(xùn)練得到_____（選填“強(qiáng)化”或“弱化”）。

（4）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該興趣小組提出的問題可能是：_____？根據(jù)所提問題，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是_____。

Answer 1

【答案】學(xué)習(xí) 強(qiáng)化 實(shí)驗(yàn)次數(shù)越多，學(xué)習(xí)行為獲得的時(shí)間越短嗎 實(shí)驗(yàn)次數(shù)越多，學(xué)習(xí)行為獲得的時(shí)間越短

【解析】

（1）先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。

（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為。生物越高等，建立學(xué)習(xí)行為的時(shí)間越短。

（1）動(dòng)物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為指動(dòng)物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為，小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為屬于學(xué)習(xí)行為。

（2）B用的時(shí)間最少，第一次用了4分27秒，第二次用了3分13秒，第三次用了1分40秒，只要找對(duì)了三個(gè)時(shí)間點(diǎn)，連線就可以，如圖：

。

（3）通過曲線可知：三只小白鼠用的時(shí)間隨著次數(shù)的增加都在減少，說明通過訓(xùn)練可以強(qiáng)化學(xué)習(xí)行為。

（4）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流，探究是否成功，取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理。根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以看出實(shí)驗(yàn)小組提出的問題是：實(shí)驗(yàn)次數(shù)越多，學(xué)習(xí)行為獲得的時(shí)間越短嗎？根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：試驗(yàn)次數(shù)越多，學(xué)習(xí)行為獲得的時(shí)間越短。