【題目】小明今年比去年長高了5厘米，這與細(xì)胞的__、細(xì)胞的生長和細(xì)胞的__有關(guān)．

【答案】 分裂 分化

【解析】生物體由小長大，是與細(xì)胞的生長、分裂和分化分不開的。細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織，使生物體形成不同層次。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識圖，回答問題。

（1）菌物的細(xì)胞與植物細(xì)胞不同，菌物的細(xì)胞中沒有_____，因此不能進(jìn)行_____，所以營養(yǎng)方式是_____。

（2）圖中，_____是單細(xì)胞菌物，它能將面粉中的有機(jī)物_____，產(chǎn)生______，因此做熟的饅頭暄軟多孔。

（3）圖中，_____是多細(xì)胞菌物。

（4）圖中，從_____中可以提取抗生素。

（5）圖中，______是蘑菇。蘑菇的地上部分是由______、______和______組成。它是依靠地下部分的______從土壤中吸收_____，它進(jìn)行的是_____生活。

（6）真菌對自然界的重要作用是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物、動(dòng)物和人體的生長發(fā)育的起點(diǎn)都是（　�。�

A. 卵細(xì)胞 B. 體細(xì)胞 C. 受精卵 D. 干細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的實(shí)驗(yàn)：選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個(gè)迷宮（如圖），在相同環(huán)境下，測得如下數(shù)據(jù)。請分析。

小白鼠

小白鼠找到食物的時(shí)間啊

第一次

第二次

第三次

A

5分55秒

4分34秒

2分9秒

B

4分27秒

3分13秒

1分40秒

C

7分51秒

5分34秒

2分25秒

（1）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于_____行為。

（2）該小組的同學(xué)將小白鼠A、C的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成曲線圖（如圖2），請?jiān)趫D2中補(bǔ)充繪制小白鼠B實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的曲線_____。

（3）根據(jù)圖2曲線所示的“獲取食物的共同規(guī)律”可知：此類行為可以通過訓(xùn)練得到_____（選填“強(qiáng)化”或“弱化”）。

（4）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該興趣小組提出的問題可能是：_____？根據(jù)所提問題，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們要保護(hù)生物的多樣性，就不能開發(fā)和利用生物資源。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天，饅頭放久了會(huì)長出霉菌，霉菌的菌落常常呈(　　)

A. 絮狀和球狀 B. 絨毛狀和桿狀

C. 蜘蛛網(wǎng)狀和螺旋狀 D. 絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀和絮狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂過程中染色體先復(fù)制加倍在均等分配到兩個(gè)子細(xì)胞中．__

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚不斷地用口吞水，由鰓孔排出水，其意義是（　�。�

A. 水中氧滲入鰓絲中的毛細(xì)血管內(nèi)，血液中二氧化碳滲出毛細(xì)血管排入水中，從而完成呼吸作用

B. 吞水排水，調(diào)節(jié)身體重量，有助于游泳

C. 吞入新鮮水，保持體內(nèi)外水分的平衡

D. 讓食物隨水進(jìn)入口中，完成攝食和消化作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)變形蟲細(xì)胞或觀察活動(dòng)的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 變形蟲的細(xì)胞膜可以讓醋酸甲基綠進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B. 用1%醋酸甲基綠溶液染色的目的是為了清楚地看到變形蟲的細(xì)胞核

C. 變形蟲有細(xì)胞壁，能合成有機(jī)物

D. 變形蟲通過偽足從外界獲取食物

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同步練習(xí)冊答案