【題目】我們要保護(hù)生物的多樣性，就不能開發(fā)和利用生物資源。（_____）

【答案】錯(cuò)

【解析】我們強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性，并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對(duì)盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用，例如，保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木，相反，適時(shí)地、有計(jì)劃地進(jìn)行合理的采伐，不僅能獲得林木產(chǎn)品，而且有利于森林系統(tǒng)的更新，野生動(dòng)物及生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)也是這樣，可見題中的敘述是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體，稱為

A. 菌落 B. 菌型 C. 菌體 D. 菌群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取一小塊饅頭切成碎屑，分成兩等份，分別加入到甲、乙兩試管中。

第二步：向甲、乙兩試管分別注入2毫升_____和唾液，攪拌均勻。

第三步：將兩支試管放入溫度為____℃的溫水中，8分鐘后取出，各滴加2滴稀碘液，搖勻。

第四步：觀察并記錄試管中的顏色變化。

（2）預(yù)期結(jié)果：_____試管內(nèi)的物質(zhì)不變色，原因是唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為_____了。

（3）預(yù)期結(jié)論：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成語“藕斷絲連”中的“絲”屬于（　�。�

A. 保護(hù)組織 B. 輸導(dǎo)組織 C. 營(yíng)養(yǎng)組織 D. 分生組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四幅圖中屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是

A.B.C.D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明今年比去年長(zhǎng)高了5厘米，這與細(xì)胞的__、細(xì)胞的生長(zhǎng)和細(xì)胞的__有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在發(fā)霉的橘子皮上，肉眼能看見的是一個(gè)個(gè)的 …（　�。�

A. 孢子 B. 菌落 C. 芽孢 D. 孢子印

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】爬行動(dòng)物是真正的陸生脊椎動(dòng)物，主要表現(xiàn)在（　　）

A. 用肺呼吸，而且肺泡數(shù)目多

B. 生殖和發(fā)育完全擺脫對(duì)水的依賴

C. 能夠在陸地上爬行

D. 皮膚有角質(zhì)的鱗片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示，請(qǐng)分析回答：

（1）切取洋蔥鱗片葉時(shí)常有刺激物噴出，這些刺激物來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_____。

（2）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是：______。(填數(shù)字)

（3）要將圖二中的甲轉(zhuǎn)換為乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)______，換用_____（填“低倍”或“高倍”）物鏡觀察。

（4）視野中不易看到的結(jié)構(gòu)是______，染色最深的結(jié)構(gòu)是_____。

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