【題目】下圖為人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的C、D、E、F表示呼吸過程的四個環(huán)節(jié),它們分別是:C表示肺通氣;D表示_______;E表示_______;F表示________。
(2)血液由2流出,經(jīng)8、9、10到4的循環(huán)途經(jīng)叫_______;血液由1流出,經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫_______。
(3)當(dāng)血液流經(jīng)A時,血液中的氧氣將會_______(填“增加”或“減少”),血液變?yōu)?/span>______血;當(dāng)血液流經(jīng)B時,變?yōu)?/span>_______血。
(4)與人體心臟四腔直接相連的血管中,流動脈血的是:6______和8______。
【答案】肺泡內(nèi)的氣體交換 氣體在血液中的運(yùn)輸 組織內(nèi)的氣體交換 體循環(huán) 肺循環(huán) 增加 動脈 靜脈 肺靜脈 主動脈
【解析】
人的呼吸包括肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸和組織內(nèi)的氣體交換四個連續(xù)的過程,據(jù)此解答。
(1)圖中A表示的是肺與外界環(huán)境的氣體交換,即肺的通氣,是通過呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的,B是肺泡內(nèi)的氣體交換、C是氣體在血液中的運(yùn)輸、D組織內(nèi)的氣體交換這四個過程是連續(xù)的,通過組織細(xì)胞的氣體交換動脈血變成靜脈血,在組織細(xì)胞中把氧氣轉(zhuǎn)化成二氧化碳。
(2)圖中4是右心房,1是右心室,3是左心房,2是左心室人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑。其中體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房;因此,血液由2流出,經(jīng)8、9、10到4的循環(huán)途經(jīng)叫體循環(huán);血液由1流出,經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫肺循環(huán)。
(3)血液流經(jīng)A肺泡周圍的毛細(xì)血管時,與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液。這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血。當(dāng)血液流經(jīng)身體各部分的B組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時,與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液就由含氧豐富、含二氧化碳較少的動脈血變成了含氧較少、含二氧化碳較多的靜脈血。
(4)血液在心臟和血管組成的管道系統(tǒng)中循環(huán)流動的過程中,血液的成分會發(fā)生變化,如圖所示:
即在心臟四個腔及血管中,全部流動著動脈血的是6肺靜脈、3左心房、2左心室、8主動脈,全部流靜脈血的是右心房、右心室、上下腔靜脈、肺動脈。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)表示植物細(xì)胞的是___填“甲”或“乙”),其最外層具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]___。
(2)動、植物細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[___]___。
(3)甲和乙中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是__。
(4)控制西瓜口感的遺傳物質(zhì)存在于圖中的[___]___。
(5)綠色植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中一般還會有__,是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所。
(6)與動物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)除了細(xì)胞壁、葉綠體外,還具有[___]___,其中含有水、糖等物質(zhì)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血細(xì)胞包括
A. 白細(xì)胞、紅細(xì) 胞和血紅蛋白 B. 血漿、血小板和紅細(xì)胞
C. 紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板 D. 血清、紅細(xì)胞和血小板
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家將胡蘿卜素基因轉(zhuǎn)移到水稻細(xì)胞的DNA上,培育出外表為金黃色的“黃金大米”,利用的生物技術(shù)是( )
A. 雜交育種 B. 嫁接技術(shù) C. 轉(zhuǎn)基因技術(shù) D. 組織培養(yǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是食物的消化與吸收過程圖解,請據(jù)圖回答:
(1)圖中,C表示消化道的部位______,曲線_______能表示淀粉類的消化過程;曲線Y能表示_______的消化。
(2)央視曝光的“毒膠囊”事件,某些不良企業(yè)利用皮革廢料加工制成藥用膠囊,但合格的藥用膠囊主要成分是淀粉,不經(jīng)咀嚼直接吞服,這主要是保護(hù)______免受藥物的刺激。
(3)在一次手術(shù)中,醫(yī)生從病人的消化道中取出一些流質(zhì)的內(nèi)容物,經(jīng)檢驗(yàn)得知,內(nèi)含大量的氨基酸,甘油,脂肪酸,水分,葡萄糖等物質(zhì),你認(rèn)為這些內(nèi)容物最可能來自_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計,圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是( )
A. 滴加碘液后,①號試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B. ①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用
C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論
D. ②③對照,②號為對照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李芳為媽媽設(shè)計了一份午餐食譜:米飯、紅燒鯽魚、蔥炒雞蛋.根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識,你認(rèn)為再添加下列哪項后會使這份食譜營養(yǎng)更合理?( )
A. 涼拌黃瓜 B. 牛奶 C. 雞湯 D. 玉米粥
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