【題目】如圖曲線表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關(guān)系，分析正確的是( )

A. MP段表示該植物的光合作用隨光熱強度的增加而增加

B. N點表示該植物即不進行光合作用也不進行呼吸作用

C. NP段表示該植物只進行光合作用

D. MN段表示該植物只進行呼吸作用

【答案】A

【解析】

由圖可以知道：橫軸代表光照強度，縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳，其中M點吸收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說明M點植物進行呼吸作用，N點為零界點，從M到N都有光，只是光越來越強，到N點光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等。而NP段表示光合作用逐漸增強，制造的有機物逐漸大于呼吸作用分解的有機物，有機物開始積累。P點后表示光合作用趨于穩(wěn)定。

光合作用隨著光照強度的增強光合作用增強吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強，A正確；光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，N點的二氧化碳吸收相對量為零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量，B錯誤；NP段光合作用隨著光照強度的增強光合作用增強吸收的二氧化碳增多，表示隨著光照強度增加，光合作用增強。但植物進行呼吸作用照常進行，只不過表示植物進行呼吸作用強度小于光合作用強度，C錯誤；MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進行呼吸作用強度大于光合作用強度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖染色體、DNA和基因結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，回答下列問題。

（1）染色體存在于細胞結(jié)構(gòu)的_____中。

（2）構(gòu)成染色體的主要物質(zhì)是_____和_____，其中遺傳物質(zhì)是_____。

（3）具有特定遺傳信息的DNA片段叫做_____。

（4）染色體（a）、DNA（b）、基因（c）三者的結(jié)構(gòu)關(guān)系是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選取有白斑葉片的牽�；ㄟM行光合作用的實驗，如圖所示：

（1）在實驗中，將牽�；ǚ旁诎凳乙粫円故菫榱耸谷~片內(nèi)______。

（2）將此裝置放在光下數(shù)小時后，再將葉片放入盛有酒精的燒杯中，______加熱，使______溶解在酒精中。

（3）實驗中滴碘液不變藍的是 ______。（多選題）

A．Ⅰ葉覆蓋鋁箔部分 B．Ⅱ葉綠色部分

C．Ⅲ葉 D．Ⅰ葉未覆蓋鋁箔的部分 E．Ⅱ葉白斑部分

（4）在葉片Ⅱ中可以設計對照實驗，其中實驗變量是______。

（5）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______及_____。

（6）通過綠葉Ⅰ中實驗現(xiàn)象的對比可知，進行光合作用的必要條件是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】首先在實驗室里模擬大氣成分，利用火花放電，形成簡單有機物的科學家是（ ）
A.達爾文
B.米勒
C.巴斯德
D.奧巴林

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，圖一示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量。請據(jù)圖回答：

（1）在生物學上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為__________________。

（2）圖一中，食物鏈有__________________條，寫出其中最長的一條__________________。

（3）若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的組成成分是__________________，該生態(tài)系統(tǒng)中，當鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有________________能力。

（4）圖二中，甲對應圖一中的生物是__________________，鷹與此生物的關(guān)系是__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】表為某地豌豆高莖和矮莖的遺傳調(diào)查情況．請分析回答：

組別

親代雜交組合

子代性狀表現(xiàn)

①

高莖X高莖

全部是高莖

②

矮莖X矮莖

全部是矮莖

③

高莖X高莖

既有高莖，又有矮莖

④

高莖X矮莖

既有高莖，又有矮莖

（1）豌豆的高莖和矮莖，在遺傳學上屬于一對______．

（2）表格中能說明豌豆高莖為顯性性狀的組別是______．

（3）如果豌豆高莖基因和矮莖基因分別由A、a控制，那么表格中④親代高莖的基因組成為______；子代中理論上出現(xiàn)矮莖的可能性是______（用分數(shù)表示）．

（4）表格中③，親代高莖，子代卻出現(xiàn)矮莖，這屬于生物普遍存在的______現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，①和②表示生理過程；圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中兩種相關(guān)生物的數(shù)量變化，請回答:

（1）圖一中，該生態(tài)系統(tǒng)缺少的生物是_________該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是通過生理過程[_____] _________固定的_________

（2）圖一中的哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖______

（3）請寫出圖一中能量散失最少的一條食物鏈_________；若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后_________體內(nèi)積存鉛最多

（4）②代表的重要生理過程是________，其發(fā)生的實質(zhì)是:_________

（5）森林生態(tài)系統(tǒng)比該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性______(填強或弱)，原因是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟，按照實驗操作過程，將①～④實驗步驟進行排序，正確的是

A. ①→②→③→④ B. ④→③→①→②

C. ①→②→④→③ D. ③→④→②→①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建立“進化學說”的科學家是：

A. 牛頓 B. 達爾文 C. 林奈 D. 哈維

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