【題目】據(jù)統(tǒng)計,全國約有3億的青少年兒童營養(yǎng)結構不均衡。2018年5月20日是第29個“全國學生營養(yǎng)日”,今年的主題是:“營養(yǎng)+運動,平衡促健康”。請結合所學知識,據(jù)以下人體與外界環(huán)境之間的物質交換模式圖分析回答:
(1)青少年要“常喝水”:利于排出體內廢物,C系統(tǒng)中形成尿液的器官是____,正常情況下,原尿經過_____的重吸收作用后,____和微量蛋白質含量都減為零。
(2)青少年要“勤運動”:運動時呼吸加快加深,空氣進入肺的途徑是:鼻→______→肺(用文字和箭頭表示);氣體到達肺泡后,經過②③過程完成了_____的氣體交換。
(3)青少年要合理營養(yǎng):牛奶220ml+麥香面包150g+水果100g是小明的早餐,牛奶中的蛋白質在A系統(tǒng)中被消化的主要場所是_____,最終被分解為_____;小腸中除_____分泌的腸液之外,還有能將脂肪乳化成脂肪微粒的____和胰液等多種消化液。某人為達到減肥目的,去醫(yī)院切除一段小腸,以降低小腸的_____能力,但這樣做會影響人體健康。所以,《國民營養(yǎng)計劃(2017-2030)》給出建議:平時應注意_____和合理運動。
(4)尿液中尿素的含量是原尿中的60倍,這是由于_____所導致。
【答案】腎臟 腎小管 葡萄糖 咽→喉→氣管→支氣管 肺泡內 小腸 氨基酸 腸腺 膽汁 吸收 合理膳食 腎小管的重吸收
【解析】
圖中結構名稱:①表示營養(yǎng)物質的吸收,②、④表示氧氣,③、⑤二氧化碳,A消化系統(tǒng);B是呼吸系統(tǒng),C泌尿系統(tǒng)。
(1)C表示泌尿系統(tǒng),腎臟是排泄的主要器官,是形成尿液的主要器官。血液流經腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊形成原尿。當原尿流經腎小管時,其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的尿素、一部分無機鹽和水形成了尿液。所以正常情況下,在該器官中經過腎小管的重吸收作用,原尿中的葡萄糖和微量蛋白質含量都減為零。
(2)運動時,肌肉受神經傳來的刺激,就會產生收縮,牽動骨繞著關節(jié)活動。呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道。那么空氣進入肺的途徑是:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺。血液流經肺部毛細血管時,發(fā)生了肺泡與血液之間的氣體交換,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧氣進入血液,完成了肺泡內的氣體交換。
(3)蛋白質的消化從胃開始,胃液內含有消化蛋白質的胃蛋白酶,能把蛋白質消化為多肽,屬于初步消化,小腸內含有消化食物的多種消化液。腸腺分泌的腸液和胰腺分泌的胰液里含有消化食物的多種消化酶,能對蛋白質進行化學性消化,最終消化為氨基酸。另外小腸中還有能將脂肪乳化成脂肪微粒的膽汁。小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所,健康的減肥是合理膳食和合理運動。某人為達到減肥目的,去醫(yī)院切除一段小腸,以降低小腸的吸收能力,但這樣做會影響人體健康。所以,《國民營養(yǎng)計劃(2017-2030)》給出建議:平時應注意合理膳食和合理運動。
(4)尿液中尿素的含量是原尿中的60倍,原因是腎小管能將原尿中的大部分水、全部葡萄糖、部分無機鹽重新吸收回血液中,將剩余的水、無機鹽、尿素等形成尿液。由于腎小管重吸收了大部分水分,導致尿素濃度大大提升。
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【題目】對植物進行分類必須仔細觀察植物形態(tài)結構方面的特征,據(jù)圖分析下列正確的是
A.①、②、③都生活在水中B.圖中六種植物中⑤、⑥的共同特征最多
C.④、⑤、⑥都屬于種子植物D.①所屬的類群是最簡單、最低等的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從一個細胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。
(1)我的生命開始于______,出生前的我舒適地生活在媽媽的______里,每時每刻,都能通過臍帶和胎盤從媽媽那獲得營養(yǎng)。
(2)剛出生的我一碰到媽媽的乳頭,就會吮吸乳汁,這是一種______(填“簡單”/“復雜”)反射.母乳的營養(yǎng)太豐富了,其中的______是生長發(fā)育和細胞更新所需要的主要原料,讓我快快長大。
(3)人們說我長得像媽媽,這是一種______現(xiàn)象。不過,作為男孩子,我體細胞中的性染色體組成是______。
(4)青春期的我開始長胡子了,這和性器官中的______分泌的雄性激素有密切的關系。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】深秋季節(jié),樹葉開始變黃,一陣風吹過,葉子紛紛落下,你觀察過剛被吹落的樹葉哪面朝上嗎?( 。
A. 大多數(shù)正面朝上
B. 大多數(shù)背面朝上
C. 正面朝上和背面朝上的一樣多
D. 無法判斷
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在實際生產過程中,增施“氣肥”可以提高光合作用強度,有利于植物生長。這個所謂“氣肥”指的是
A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 水蒸氣 D. 氮氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關細胞生長、分裂、分化和生物體結構層次的敘述,正確的是
A.細胞不斷分裂和生長形成不同的組織
B.細胞分裂時,細胞核內遺傳物質復制后平均分配
C.經過細胞分化,細胞內的遺傳物質會發(fā)生改變
D.多細胞生物體都具有細胞、組織、器官、系統(tǒng)四個層次
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