人體內(nèi)呼出的二氧化碳是最初產(chǎn)生于（　�。�
分析：本題考查人呼出的二氧化碳的最終來(lái)源，細(xì)組織細(xì)胞通過(guò)呼吸作用，在氧氣參與下，在線粒體內(nèi)將有機(jī)物氧化分解，釋放出能量，并產(chǎn)生大量的二氧化碳．
解答：解：人體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量是由細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水時(shí)釋放出來(lái)的，即有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量；產(chǎn)生的二氧化碳又通過(guò)呼吸排出，如圖所示：因此人體呼出的二氧化碳，其最終來(lái)源是組織細(xì)胞．

故選：C
點(diǎn)評(píng)：人體排出的二氧化碳來(lái)源于組織細(xì)胞利用氧氣分解有機(jī)物而產(chǎn)生的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?鎮(zhèn)江）如圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題．
（1）在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣，吸氣時(shí)，用夾子夾緊B管的橡皮管；呼氣時(shí)，夾緊A管的橡皮管．進(jìn)行多次后，
B
B
（填“A”或“B”）試管內(nèi)的石灰水變渾濁了．證明呼出的氣體中含
較多的二氧化碳
較多的二氧化碳
．
（2）在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是
對(duì)照（或?qū)Ρ龋?/div>
對(duì)照（或?qū)Ρ龋?/div>．
（3）人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是
C
C

A．血液   B．肺泡   C．細(xì)胞   D．氣管
（4）在呼吸時(shí)，由于肋間肌和膈肌收縮，胸廓擴(kuò)大，氣體就被
吸入
吸入
；當(dāng)
肋間肌
肋間肌
和
膈肌
膈肌
舒張，胸廓變小時(shí)，氣體就被呼出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?樂(lè)山三模）如圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題．
（1）在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣，吸氣時(shí)，用夾子夾緊B管的橡皮管；呼氣時(shí)，夾緊A管的橡皮管．進(jìn)行多次后，
B
B
（填“A”或“B”）試管內(nèi)的石灰水變渾濁了．證明呼出的氣體中含有較多的
二氧化碳
二氧化碳
．
（2）在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是
對(duì)照
對(duì)照
．
（3）人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是
C
C
              
  A．血液   B．肺泡   C．細(xì)胞   D．氣管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化，某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖A所示：人體呼吸時(shí)與肺泡有關(guān)的氣體交換如圖B．下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量（%）比較．請(qǐng)分析回答：
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察圖A推斷，通入的氣體為人體呼出氣體的試管是
甲
甲
．
（2）設(shè)置乙試管的目的是
對(duì)照
對(duì)照

（3）分析圖B得出，a代表的物質(zhì)是
二氧化碳
二氧化碳
，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，血液和組織細(xì)胞間進(jìn)行了氣體交換，其成分變化是
氧氣
氧氣
氣體含量增加．
（4）人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是
C
C

A 血液   B 肺泡     C 細(xì)胞    D 氣管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位和血液流經(jīng)肺泡外毛細(xì)血管時(shí)血液中二氧化碳的含量變化分別是（　�。�
A、肺泡，增多B、組織細(xì)胞，減少C、肺泡，減少D、組織細(xì)胞，增多

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