【題目】2011年6月5日是第40個世界環(huán)境日,主題為“森林:大自然為您效勞”。下列不屬于森林生態(tài)價值的是( )
A.保護土壤和涵養(yǎng)水源 B.調節(jié)氣候和制造氧氣
C.凈化空氣和消除噪聲 D.侵占人類生存空間
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物種子萌發(fā)成幼苗后,通過光合作用不斷制造有機物,在滿足植物自身需求的同時,也為生物圈中包括人類在內的其他生物提供了基本的食物來源.
(1)圖甲是花生葉片的結構示意圖,與①細胞相比,②細胞在結構上的不同點是:有 .圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖.d點產(chǎn)生的原因與甲圖中結構 (填數(shù)字)的部分關閉有關,這一變化主要是為了 .一天內花生幼苗有機物積累最少和最多的點分別是乙圖中的 (填字母).
(2)為了進一步探究花生幼苗的生理活動,興趣小組設計了丙圖所示的實驗裝置.實驗過程如下:
①首先關閉閥門,在黑暗處放置一段時間后,玻璃管中的紅色小液滴會向 移動;
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽光下,打開閥門并移除氫氧化鈉溶液.一段時間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實驗現(xiàn)象是 ,說明 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是著名的巴斯德“鵝頸瓶”實驗示意圖,甲、乙兩瓶內裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不做處理,一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質;接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯也變質.下列說法中錯誤的是( )
A. 未打斷瓶頸時,甲瓶肉湯不變質,乙瓶的變質
B. 瓶頸打斷后,肉湯變質是因為空氣中的細菌進入
C. 甲、乙形成的對照實驗,其變量是“是否煮沸”
D. 此實驗證明“細菌是由原來空氣中存在的細菌產(chǎn)生的”
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【題目】圖是某生物興趣小組對當?shù)伉B類資源減少的原因進行調查的結果,從圖中數(shù)據(jù)可看出:
(1)鳥類多樣性面臨的威脅主要來自____。
(2)偷獵造成當?shù)伉B類的品種和數(shù)量大量減少,從而影響到了生物_____的多樣性。
(3)保護生物多樣性最為有效的措施是建立______
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【題目】下圖示細胞生活過程中發(fā)生的一系列生理變化。下列敘述錯誤的是( )
A. 過程①表示細胞生長 B. 過程②表示細胞分裂
C. 過程③表示細胞分化 D. 過程③表示細胞癌變
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【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中從1到2表示的生理過程是 ______ .
(2)圖中的4是由圖中的2 ______ 發(fā)育來的.
(3)在圖中5所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質主要來自 ______ .
(4)南瓜果實圓盤形由顯性基因(D)控制,球形由隱性基因(d)控制.若圖中為圓盤形的南瓜,則它的基因組成可能是 ______ .
(5)請你當一次農業(yè)技術員,菜農利用某種技術,在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術叫做 ______ .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為染色體與DNA的關系示意圖,下列有關敘述中,正確的是( )
A. ①主要存在于細胞質中 B. ①上具有遺傳效應的片段叫基因
C. ③通常分布于細胞核和細胞質中 D. 正常人體的所有細胞中,③的數(shù)量全部為23對
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【題目】桃是常見的水果,如圖是桃花的結構示意圖,請回答:
(1)圖中_____構成雌蕊(填序號)。
(2)②中的花粉落到①上并萌發(fā),花粉管中的精子與⑥中的卵細胞結合形成受精卵的過程稱為_____
(3)桃的可食用部分是由_____(填名稱)發(fā)育來的,構成桃果肉的主要是_____組織。
(4)當你漫步在桃花盛開的桃林里,看到一群群蜜蜂忙碌的身影,你可知道,蜜蜂不僅在為自己采蜜,同時也在為桃花做嫁衣呀!“做嫁衣”指的是_____(用你所學的生物學知識回答)。
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【題目】如圖表示在顯微鏡下看到的一個視野,請據(jù)圖回答:
(1)同一視野里數(shù)量最多的細胞是[ ]_________。
(2)對人體有保護和防御作用的是[。_________。
(3)運載血細胞,運輸營養(yǎng)物質和廢物的是[。________。 使血液凝結的是[。_________。
(4)某人患急性扁桃體炎,驗血時[。________增多。
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