（2013?濟南）2007年，日本信州大學教授中垣雅雄與岡本制襪公司合作，將橫帶人面蜘蛛的基因注入蠶卵中，此卵孵化的蠶吐出的絲中約含有10%的蜘蛛絲成分，這種生絲更韌、更軟，在纖維產(chǎn)業(yè)有廣闊應用前景．該生物技術屬于（　�。�
分析：此題考查的是轉基因技術的應用，轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質．
解答：解：基因控制性狀，把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉入基因所控制的性狀，這項技術叫做轉基因技術．日本信州大學教授中垣雅雄與岡本制襪公司合作，將橫帶人面蜘蛛的基因注入蠶卵中，此卵孵化的蠶吐出的絲中約含有10%的蜘蛛絲成分，這種生絲更韌、更軟，在纖維產(chǎn)業(yè)有廣闊應用前景，該生物技術屬于轉基因技術．
故選：B
點評：利用轉基因技術的原理解決實際問題，轉基因技術就是對動物的遺傳基因進行有目的改造．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?濟南一模）資料分析：“民以食為天，食以安為先”．2008年9月，一場突襲的問題奶粉風暴席卷全國，三鹿等奶制品企業(yè)生產(chǎn)的嬰幼兒奶粉中被查出含有三聚氰胺．三聚氰胺俗稱“蛋白精”，長期攝入會造成泌尿系統(tǒng)的損害．截至2008年11月底，全國診療問題奶粉導致泌尿系統(tǒng)出現(xiàn)異常的患兒就達29萬余人，并有多名患兒死亡，這一事件引起全世界的關注．請根據(jù)你學過的知識回答下列問題：
（1）為確保嬰幼兒正常生長發(fā)育，國家制定了嚴格的奶粉中蛋白質含量標準，這主要是因為人的生長發(fā)育及
細胞的修復和更新
細胞的修復和更新
，都離不開蛋白質．
（2）奶粉中的三聚氰胺在小腸被吸收進入血液后首先進入心臟的
右心房
右心房
，再經(jīng)
肺
肺
循環(huán)回到左心房，然后通過
體
體
循環(huán)到達腎臟引起病變．
（3）血液透析是治療腎功能衰竭患兒的有效方法，如圖為血液透析示意圖．血液透析過程實際上模擬了尿液形成過程中的
腎小球的濾過
腎小球的濾過
作用和
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
作用，圖中透析廢液與新鮮透析液在成分上的主要不同是
透析廢液中增加了無機鹽和尿素等廢物
透析廢液中增加了無機鹽和尿素等廢物
．
（4）奶粉中添加“蛋白精”是為了掩蓋其蛋白質含量的不足，早在2004年阜陽劣質奶粉就因蛋白含量過低影響幼兒的生長發(fā)育．假若你媽媽買到一袋奶粉，擔心是摻有面粉的劣質奶粉（從包裝上很難分辨），你用什么辦法幫媽媽鑒別？
取少量奶粉用清水稀釋后，滴加幾滴碘液，如果變成藍色，就說明是摻有面粉的劣質奶粉
取少量奶粉用清水稀釋后，滴加幾滴碘液，如果變成藍色，就說明是摻有面粉的劣質奶粉
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濟南模擬）甲圖為菜豆種子的萌發(fā)過程．乙圖為農(nóng)作物的光合作用強度和種植密度之間的關系，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）從植物體的結構層次來看，一顆種子屬于一個
C
C

A．細胞     B．組織     C．器官      D．植物體
（2）處于甲圖①⑤階段時，萌發(fā)所需的能量通過
呼吸
呼吸
作用提供．圖中①-③階段，種子中的有機物逐漸
減少
減少
．④-⑤階段，幼苗體內的有機物又逐漸
增加
增加
．
（3）為了保證菜豆較高的產(chǎn)量，根據(jù)乙圖所示，種植菜豆應采取的措施是
合理密植
合理密植
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濟南模擬）如圖是五種微生物圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中
A
A
是病毒，它沒有細胞結構，一般由蛋白質外殼和
遺傳物質
遺傳物質
組成，繁殖方式是
自我復制
自我復制
．
（2）圖中B與C、D、E在細胞結構上的主要區(qū)別是：B無成形的
細胞核
細胞核
．
（3）圖E中的a是
孢子
孢子
，圖中的C、D、E都通過產(chǎn)生a來繁殖后代．
（4）圖中的
D
D
（填序號）可以把葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳．
（5）以上大多數(shù)生物在自然界中的作用主要是：作為
分解者
分解者
參與物質循環(huán)．
（6）圖中的C能產(chǎn)生
青霉素
青霉素
，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細菌性疾病．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濟南模擬）據(jù)如圖所示的幾種動物行為，回答：

（1）從行為獲得途徑分析，屬于先天性行為的有
1、2、4
1、2、4
（用數(shù)字表示），該行為是由動物體內的
遺傳物質
遺傳物質
決定的．
（2）圖5所示公雞的行為屬于
學習
學習
行為，這種行為的獲得，對于生物的生存有什么意義？
能夠使動物更好地適應復雜多變的生活環(huán)境，從而更好地生存和繁衍
能夠使動物更好地適應復雜多變的生活環(huán)境，從而更好地生存和繁衍
．
（3）圖3的生殖發(fā)育方式為
胎生
胎生
；圖4所示大雁的身體內有發(fā)達的
氣囊
氣囊
與肺相通，有貯存空氣、協(xié)助呼吸的作用，進行的呼吸方式為
雙重呼吸
雙重呼吸
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濟南模擬）某同學用玉米幼苗作實驗材料，利用如圖實驗裝置進行探究活動．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是：
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料．要驗證這一問題，需要設置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為
清水
清水
．
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳，應將此裝置放在
黑暗
黑暗
環(huán)境中，其目的是為了防止植物進行
光合
光合
作用．
（3）實驗過程中應注意向培養(yǎng)液中通入空氣，保證培養(yǎng)液中有充足的
氧氣
氧氣
，以利于根正常的
呼吸
呼吸
．
（4）在實驗過程中，鐘罩內壁會出現(xiàn)水珠，這主要是葉片進行
蒸騰
蒸騰
作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的
導管
導管
自下而上運輸來的．

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