【題目】宋代詩(shī)人蘇軾在<<惠崇春江晚景>>中寫道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知．”這句詩(shī)描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活?（ ）

A. 空氣 B. 溫度 C. 光照 D. 水

【答案】B

【解析】試題分析：非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響。春天溫度升高，鴨子開始下水游泳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于我國(guó)特有的珍稀爬行動(dòng)物的是（　�。�

A. 朱鹮 B. 揚(yáng)子鱷 C. 白鰭豚 D. 大熊貓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官，曲線X、Y、Z表示三大類有機(jī)物質(zhì)在上述器官中被消化的程度．下列敘述正確的是（ ）

A．X為蛋白質(zhì)，消化器官是A和D

B．Y為脂肪，消化器官是C

C．Z為淀粉，消化器官是D

D．X、Y、Z都能在D內(nèi)進(jìn)行消化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察，魚在游泳時(shí)，前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自于（ ）

A. 尾鰭的擺動(dòng) B. 胸鰭和腹鰭的擺動(dòng) C. 各種鰭的共同作用 D. 尾部和軀干的左右擺動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)中，小明做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

（1）在實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的正確順序?yàn)?/span>_____（填寫序號(hào)）。

①在溫暖的環(huán)境培養(yǎng) ②配制培養(yǎng)基 ③高溫滅菌 ④冷卻接種

（2）在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，小明區(qū)分細(xì)菌菌落和真菌菌落的方法是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送生命活動(dòng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。觀察人體部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題。

（1）圖1是小腸內(nèi)表面示意圖，[①]______有豐富的毛細(xì)血管，蛋白質(zhì)、淀粉分別被消化成氨基酸、______在小腸內(nèi)被吸收進(jìn)入血液。

（2）圖2是______結(jié)構(gòu)示意圖，肺泡中的氧氣只需通過(guò)______層細(xì)胞即可進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞中血紅蛋白結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的________，在其___________結(jié)構(gòu)中被利用，為我們的生命活動(dòng)提供能量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物行為中，（ ）不屬于動(dòng)物的語(yǔ)言。

A. 狗沿途撒尿 B. 螢火蟲發(fā)光

C. 烏賊用腕足捕捉食物 D. 蜜蜂跳“8”字?jǐn)[尾舞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把蝗蟲的胸部和腹部放到水中，最終會(huì)帶來(lái)的結(jié)果是

A. 開始昏迷，逐漸正常 B. 蝗蟲的呼吸平穩(wěn)

C. 蝗蟲會(huì)窒息而死 D. 蝗蟲能正常生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案