【題目】某同學(xué)在調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，將有關(guān)的生物分成了植物、動(dòng)物，他所采取的分類依據(jù)是（）
A.生物用途
B.生活環(huán)境
C.比大小多少
D.形態(tài)結(jié)構(gòu)

【答案】D
【解析】生物分類的依據(jù)，生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營(yíng)養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等，將生物分為若干類．如植物界、動(dòng)物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非細(xì)胞生物界。根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，將生物分成了植物、動(dòng)物和其他生物。故選D。本題考查調(diào)查我們身邊的生物，要求考生識(shí)記生物的分類，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將動(dòng)物與其生殖發(fā)育特征進(jìn)行配對(duì)：
A家蠶 a卵生，有筑巢等行為
B鴿子 b體外受精，幼體在水中發(fā)育
C蝗蟲 c完全變態(tài)，有蛹期
D青蛙 d發(fā)育經(jīng)過(guò)卵，若蟲，成蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)遇到有人突然溺水或暈倒時(shí)，你應(yīng)該盡快撥打的急救電話是（　　）
A.110
B.119
C.120
D.122

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中屬于可遺傳的變異的是（　�。�
A.一塊玉米田中，長(zhǎng)在路邊樹蔭下的結(jié)的玉米棒子小得多
B.某人用藥不慎造成聽覺(jué)障礙
C.同卵雙生的兄弟體重有明顯的差異
D.一對(duì)膚色正常的夫婦生了一個(gè)白化病的孩子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于特異性免疫的是（　�。�
A.唾液內(nèi)溶菌酶的殺菌作用
B.患過(guò)麻疹的人一般不會(huì)再患麻疹
C.對(duì)剛出生的嬰兒接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病
D.給兒童服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)講調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類，他們將水綿、金魚、水草、荷花、鴨子、蟹等生物歸為一類；將雪松、銀杏、蝴蝶、玫瑰、兔、麻雀等生物歸為一類。則他們歸類的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）
A.按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
B.按照生物的用途
C.按照生物的數(shù)量
D.按照生物的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘆山地震導(dǎo)致部分地區(qū)山體滑坡，許多動(dòng)植物被掩埋死亡．這一事例說(shuō)明（）
A.生物適應(yīng)環(huán)境
B.生物影響環(huán)境
C.環(huán)境影響生物
D.環(huán)境適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】接種疫苗來(lái)預(yù)防傳染病的做法屬于（ ）
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群
D.以上都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把一條死小魚深埋在一棵大樹的根部，過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間后小魚不見(jiàn)了，其原因是（ ）
A.被根吸收了
B.被水沖走了
C.被貓挖吃了
D.被腐生細(xì)菌分解了

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同步練習(xí)冊(cè)答案