【題目】人體生命活動的直接能量來源是( 。

A.太陽能B.植物的光合作用C.體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)D.ATP

【答案】D

【解析】

能量的來源是食物。食物被消化后,營養(yǎng)成分進(jìn)入細(xì)胞轉(zhuǎn)化為各類有機(jī)物。細(xì)胞通過呼吸作用將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來,除了一部分轉(zhuǎn)化為熱能外,其余的貯存在ATP中。供人體進(jìn)行各項生命活動時的需要。

食物在人體的消化道內(nèi)消化后,被吸收之后在細(xì)胞中氧化分解釋放能量,其中一部分能量儲存于ATP中,直接用于生命活動。ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫符號,它是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物。高能磷酸鍵水解時能夠釋放出大量的能量,ATP分子中大量的化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中,保證細(xì)胞各項生命活動的能量供應(yīng);生物各項生命活動所需要的能量直接來自于ATP。太陽能是儲存在綠色植物進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物中,而人類并不能進(jìn)行光合作用,也不能直接利用太陽能,需要將儲存在有機(jī)物中的能量轉(zhuǎn)化才能利用。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在人體的頭面部的各種性狀中,屬于相對性狀的是

A.單眼皮和無酒窩B.有發(fā)際和高鼻梁C.有耳垂和無耳垂D.黑眼睛和白頭發(fā)

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【題目】在探究“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”實驗中,下列設(shè)計錯誤的是(

A.甲、乙兩容器各放入大小及生活狀況相同的蚯蚓10

B.甲、乙兩容器都放入光線較暗的環(huán)境中

C.甲容器放入濕潤的土壤,乙容器放入干燥的土壤

D.甲、乙兩容器均用不透氣的保鮮膜來封口

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列表述中,反映生物適應(yīng)環(huán)境的一項是( 。

A.冬季植物落葉B.大樹底下好乘涼

C.在沙地上植樹造林,可以防風(fēng)御沙D.夾竹桃能凈化空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“沒有買賣,就沒有殺戳”。由于人類大量食用鯊魚“魚翅”,目前全球有八種鯊魚瀕臨滅絕。

(1)鯊魚生活在水中,體表被覆鱗片,用______呼吸,與下列動物中的______同屬于魚類。

A.中華鱘 B.海豚 C.海龜 D.?

(2)“魚翅”,實際上是鯊魚的運(yùn)動器官_______。

(3)由于有毒物質(zhì)會通過______積累,鯊魚體內(nèi)汞等重金屬,隨著“魚翅”進(jìn)入食客體內(nèi),將對人體生命活動的調(diào)節(jié)中心——_____系統(tǒng)等造成嚴(yán)重傷害。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】內(nèi)分泌腺與外分泌腺的最大區(qū)別是( 。

A.腺體的形態(tài)大小不同B.構(gòu)成腺體的組織不同

C.分泌物的排出方式不同D.在體內(nèi)分布的位置不同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小腸結(jié)構(gòu)與吸收機(jī)能相適應(yīng)的特點是( )

①內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛

②小腸絨毛中有豐富的毛細(xì)血管,毛細(xì)血管壁僅一層細(xì)胞

③小腸內(nèi)消化液種類多

④小腸長5-6米

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,小明同學(xué)做了如下實驗:

①取兩個大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標(biāo)簽。

②在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。

③然后在甲、乙兩瓶中同時各放入10條大小及生活狀況相同的蚯蚓。

請根據(jù)實驗回答下列問題:

(1)蚯蚓蠕動能力會明顯減弱的是_____瓶。

(2)這個實驗說明環(huán)境中_____因素影響蚯蚓的生活。

(3)蚯蚓的呼吸依靠_____來完成。

(4)在本實驗中,設(shè)置甲瓶的作用是_____。

(5)步驟③中,各組均使用蚯蚓10條,而不是1條的原因是_____。

(6)蚯蚓以土壤中的有機(jī)物或地面上的碎葉等為食,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果某種動物和蝸牛屬于同一類群,則該動物應(yīng)該具有的特征是( )

A.有角質(zhì)層B.有外套膜C.體表有外骨骼D.身體有外胚層和內(nèi)胚層

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