一只螞蟻找到食物,會跑去告訴同一群體中的伙伴,其他螞蟻得到信息后并不需要帶路,就能找到食物,它們獲得信息靠的是


  1. A.
    有關的聲音
  2. B.
    有關的動作
  3. C.
    留下的痕跡
  4. D.
    分泌物的氣息
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

學習了動物間的信息交流后,王亮同學對螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣,小小的螞蟻是靠什么完成信息交流的呢?通過仔細觀察,他發(fā)現(xiàn),螞蟻的個體之間常相互敲打觸角,螞蟻也會用觸角敲打食物.于是他猜想螞蟻的觸角有嗅覺作用,是靠觸角辨別氣味,進行信息交流的.他想設計實驗來探究這一問題,請你幫助他完成實驗設計.
(1)提出問題:
螞蟻的觸角有嗅覺作用嗎?
螞蟻的觸角有嗅覺作用嗎?

(2)作出假設:
螞蟻的觸角有(沒有)嗅覺作用.
螞蟻的觸角有(沒有)嗅覺作用.

(3)設計實驗方案:
①取體積相同的砂糖和木屑放在同一水平線上.
②取大小、活動狀況相同的10只螞蟻分成數(shù)量相等的A和B兩組,A組剪去觸角,B組
不做處理
不做處理
,實驗組是
A
A
組,對照組是
B
B
組.
③把螞蟻同時放在砂糖和木屑中間等距離的地方.觀察螞蟻的活動.
(4)預測結果:帶觸角的螞蟻準確的找到砂糖并取食;剪去觸角的螞蟻不能準確地取食砂糖.
(5)實驗結論:
螞蟻的觸角有嗅覺的作用,螞蟻是依靠觸角辨別氣味的.
螞蟻的觸角有嗅覺的作用,螞蟻是依靠觸角辨別氣味的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如果你觀察過螞蟻就會發(fā)現(xiàn),一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴.不一會兒,一大群螞蟻排著長長的隊伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點.螞蟻不會發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息的呢?
本次探究活動的步驟是:
第一步,提出問題:“螞蟻是靠什么傳遞信息的呢?”
第二步,作出假設:
螞蟻是靠氣味傳遞信息的
螞蟻是靠氣味傳遞信息的

第三步,先飼養(yǎng)一窩螞蟻,在離蟻穴稍遠的地方放置一些食物,蟻群中的偵察蟻會進行偵察,在偵察蟻反巢的路線上,事先放好一張紙片,讓它從上面爬過,待大批工蟻出洞時,取走或挪動紙片后,觀察到:工蟻會沿著挪動后的紙片行進,不能順利找到食物.
第四步,得出結論:
螞蟻是靠氣味傳遞信息的
螞蟻是靠氣味傳遞信息的

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科目:初中生物 來源: 題型:013

  一只螞蟻找到食物,會跑去告訴同一群體中的伙伴,其他螞蟻得到信息后并不需要帶路,就能找到食物,它們獲得信息靠的是

[  ]

  A.有關的聲音
B.有關的動作
  C.留下的痕跡
D.分泌物的氣息

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:探究題

螞蟻的化學聯(lián)絡
       有些昆蟲(蜜蜂、螞蟻)是一起住在大窩或巢里,稱為群棲性昆蟲,它們在采集食物、抵御外敵、飼育后代等生活各方面都是互相合作的,而合作最重要的一個必備條件是聯(lián)絡。試想一下,百萬大軍的螞蟻是怎樣有條不紊進行工作的,是誰指揮了他們呢?現(xiàn)代科技告訴我們,這些昆蟲能夠齊心協(xié)力并非有嚴格的法律,而是用了化學物質。包括蜜蜂、螞蟻在內的很多昆蟲用化學物質來彼此聯(lián)絡。當一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一個食物源時,它們在地上留下一條化學痕跡來引導它和別的群居者回到食物處去。本實驗是通過一種簡單的方法進行探究,看看螞蟻留下的化學物質的作用。 
材料
①幾塊平的硬紙板(約15厘米×25厘米)②蜂蜜③在戶外選定2~3窩螞蟻
方法 
     本實驗應該在春末到秋季之間進行,此時可以找到螞蟻窩。確定一個螞蟻窩,或僅僅是一條螞蟻活動痕跡,將一勺蜂蜜放在離螞蟻活動地區(qū)1~2米遠的地方,最好放在較硬的地方,如人行道上,在螞蟻必經(jīng)之路上放一塊硬紙板。 
     很快一只或更多的螞蟻將會發(fā)現(xiàn)蜂蜜,過一會兒,螞蟻就會在硬紙板上形成一條通向蜂蜜的痕跡。注意這些螞蟻在痕跡上的行為至少10分鐘,用鉛筆輕輕畫出螞蟻的路徑,當至少有30只螞蟻爬上硬紙板時,拿起硬紙板并轉動它使上面的路徑旋轉180度。完成轉動后,注意觀察螞蟻的行為,尤其要注意螞蟻爬離紙板和新螞蟻沿痕跡爬上紙板時,它們有什么反應。和以前觀察到的行為進行對比,蟻群出現(xiàn)混亂還是只走它們的路呢?如果出現(xiàn)混亂,螞蟻們會花多長時間去自己重新確定方向呢?記錄你所觀察到的情況。將紙板放在另一個離這窩螞蟻近的地方,看看會不會吸引別的螞蟻。被吸引的螞蟻是否按照這個路徑爬行。在其他3—4個地方,用不同種類的螞蟻重復本實驗。用其他蟻群能得出相同的結果嗎?嘗試每次用不同種類的螞蟻進行本實驗。
結論 
你能得出化學痕跡不僅指導螞蟻的路徑,而且指引它們的方向這個結論嗎?你所觀察的螞蟻都是上述情況嗎?還是僅有少部分螞蟻這樣呢?

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