下面對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.探究饅頭在口腔中的消化不需要測(cè)平均值
B.在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中易找到蚯蚓
C.將一粒玉米種子縱切后,在切面滴碘液,整個(gè)切面都變得一樣藍(lán)
D.探究光對(duì)鼠婦生活的影響需要測(cè)平均值
A、實(shí)驗(yàn)時(shí),為了排除偶然性因素的影響,常需要設(shè)置重復(fù)組,求其平均值的實(shí)驗(yàn)多數(shù)是一些具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn),而在探究饅頭在口腔中的消化這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,探究的是淀粉“質(zhì)”的變化,不需要測(cè)定平均值.故A正確,不符合題意.
B、生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等.蚯蚓身體呈長(zhǎng)圓柱形,可以減少鉆土的阻力.體表有粘液,也能減少鉆土?xí)r的阻力還能維持呼吸適應(yīng)在黑暗的土壤里生活;蚯蚓鉆洞能使土壤疏松,蚯蚓排出物還能增加土壤肥力,表明生物能影響環(huán)境.因此蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中,而蚯蚓的活動(dòng)又能改變土壤,提高土壤的肥力--這說(shuō)明生物能適應(yīng)一定的環(huán)境,也能影響環(huán)境.故B正確,不符合題意.
C、將一粒玉米種子縱切后,在切面滴碘液,其胚乳部分變藍(lán).原因是玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(淀粉)儲(chǔ)存在胚乳中.故C錯(cuò)誤,符合題意.
D、實(shí)驗(yàn)時(shí),為了排除偶然性因素的影響,常需要設(shè)置重復(fù)組,求其平均值的實(shí)驗(yàn)多數(shù)是一些具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn),例如:測(cè)定某種食物中的能量、探究光對(duì)鼠婦生活的影響、探究植物對(duì)空氣濕度的影響,探究的是事物的量的變化,故D正確,不符合題意.
故選:C.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?茂名)下面對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下面對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是


  1. A.
    探究饅頭在口腔中的消化不需要測(cè)平均值
  2. B.
    在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中易找到蚯蚓
  3. C.
    將一粒玉米種子縱切后,在切面滴碘液,整個(gè)切面都變得一樣藍(lán)
  4. D.
    探究光對(duì)鼠婦生活的影響需要測(cè)平均值

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科目:初中生物 來(lái)源:2011年廣東省茂名市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是( )
A.探究饅頭在口腔中的消化不需要測(cè)平均值
B.在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中易找到蚯蚓
C.將一粒玉米種子縱切后,在切面滴碘液,整個(gè)切面都變得一樣藍(lán)
D.探究光對(duì)鼠婦生活的影響需要測(cè)平均值

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是

A.探究饅頭在口腔中的消化不需要測(cè)平均值

B.在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中易找到蚯蚓

C.將一粒玉米種子縱切后,在切面滴碘液,整個(gè)切面都變得一樣藍(lán)

D.探究光對(duì)鼠婦生活的影響需要測(cè)平均值

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