【題目】動(dòng)物與人類的關(guān)系?(任意寫出三條)____
【答案】從進(jìn)化的歷史看,各類動(dòng)物都比人類出現(xiàn)得早,人類是動(dòng)物進(jìn)化的最高級(jí)階段,從這個(gè)意義上說(shuō),沒有動(dòng)物就不可能有人類。同時(shí),由古代類人猿進(jìn)化成人類以后,人類生活所需要的一切都直接或間接地與動(dòng)物有關(guān),離開了動(dòng)物,人類就無(wú)法很好地生存
【解析】(1)動(dòng)物可作為人類食物,如對(duì)蝦可提供高蛋白物質(zhì)為人類食用;
(2)動(dòng)物可供人類藥用,如蝎、蜈蚣可入藥;科學(xué)家培育的轉(zhuǎn)基因牛能生產(chǎn)有效的藥物成分;
(3)動(dòng)物能幫助人類進(jìn)行生產(chǎn),如牛、馬等;
(4)模仿動(dòng)物可發(fā)明新儀器、新設(shè)備,如人類模仿烏龜?shù)谋臣字圃炝吮そㄖ;模仿螢火蟲的發(fā)光原理制造了冷光燈;模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達(dá)等等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為 10 對(duì),它的卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為 ( )
A. 10 條 B. 20 條 C. 10 對(duì) D. 20 對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】填寫如圖所示植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中各部分的名稱并思考回答問題:
(1)結(jié)構(gòu)①的功能是____作用和控制____的進(jìn)出。
(2)結(jié)構(gòu)②里面含有____。
(3)起保護(hù)和支持作用的是____,為生物體生命活動(dòng)提供動(dòng)力的能量轉(zhuǎn)換器是____。
(4)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同在于:沒有____,并且細(xì)胞質(zhì)里沒有____和____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體細(xì)胞中每一對(duì)染色體( )
A. 可能來(lái)自父方, 可能來(lái)自母方 B. 都來(lái)自父方
C. 一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方 D. 都來(lái)自母方
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將下列細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其作用對(duì)應(yīng)起來(lái)
①細(xì)胞壁 A.控制物質(zhì)進(jìn)出
②細(xì)胞膜 B.支持和保護(hù)
③細(xì)胞核 C.進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物
④葉綠體 D.溶解多種物質(zhì)
⑤液泡 E.遺傳信息庫(kù)
①_______②_______③_______④_______⑤_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把卵蛋白注射到兔子的靜脈內(nèi),一周后取兔血清,如果在血清中加入卵蛋白則產(chǎn)生沉淀 ,那么卵蛋白相當(dāng)于 ( )
A.病原體B.抗體C.抗原D.傳染源
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)與環(huán)保理念不相符的是( 。
A. 隨手關(guān)燈 B. 購(gòu)物用塑料袋
C. 一水多用 D. 出門前提前幾分鐘關(guān)空調(diào)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖中,生產(chǎn)者是___,該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最少的生物是__。
(2)作為完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中還缺少的生物部分是______。
(3)圖中有______條食物鏈,寫出此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈______。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物死亡后,它們的尸體并不會(huì)堆積,原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在大量的______。
(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,含有機(jī)物和能量最多的是______,如果土壤受到重金屬鉛的污染,經(jīng)過一段時(shí)間后,體內(nèi)積累鉛最多的生物是______。
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