【題目】蟬蛻可以入藥,這里講的“蛻”其實是蟬的()
A. 外骨骼 B. 內(nèi)臟 C. 皮膚 D. 翅膀
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對自然的認(rèn)識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料,回答問題:
材料一: 2400 多年前古希臘學(xué)者亞里七多德提出,植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤;
材料二: 17 世紀(jì),比利時海爾蒙特把一棵 2.5 千克的柳樹種在裝有 90 千克泥土的木桶里,只澆水,經(jīng)過五年,再次稱重,柳樹質(zhì)量已達 80 多千克,而泥土減少卻不到 100 克,如圖甲所示。
材料三: 18 世紀(jì),英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現(xiàn),A 鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡,B 鐘罩內(nèi)的小鼠卻可活較長時間。
材料四: 1864 年,德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897 年,人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用。
(1)海爾蒙特的實驗結(jié)果,泥士只減少了 60 克,你認(rèn)為減少的物質(zhì)是(______)
A.水 B.無機鹽 C.有機物 D.以上都不對
(2)普里斯特利的實驗發(fā)現(xiàn) B 鐘罩內(nèi)的小鼠可存活較長時間,原因是光合作用產(chǎn)生了_____ 。
(3)如今,常通過滴加碘酒能否使葉片變藍(lán)色的方法來判斷植物是否進行了光合作用,是因為光合作用產(chǎn)生的有機物主要是_____ 。
(4)為便于觀察,需要進行如圖丙的實驗,該裝置在實驗中的作用是(______)
A.分解葉片中的有機物 B.把葉片煮熟
C.脫去葉片中的葉綠素 D.除去葉片中的淀粉
(5) 請寫出光合作用反應(yīng)式:_____ (原料、產(chǎn)物、條件、場所)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖是呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:
(1)對吸入氣體有過濾、濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[1]___________。
(2)圖中[7]______是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是體內(nèi)進行氣體交換的場所,它的功能單位是[4]_________,它的壁由______層上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面有毛細(xì)血管圍繞著 ,適于與血液之間進行_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于蜘蛛結(jié)網(wǎng)行為的敘述中錯誤的是( )
A. 生來就會的行為 B. 是遺傳物質(zhì)所控制的行為
C. 屬于先天性行為 D. 是后天學(xué)習(xí)得來的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是有關(guān)植物栽培的科學(xué)探究活動。請分析并回答:
(一)選取長勢和重量基本相同的30株玉米苗,分成甲、乙、丙3組,每組10株。
(二)將3組玉米苗放置在光照、溫度等條件都完全相同的溫室內(nèi)進行無土栽培(培養(yǎng)條件見下表),培養(yǎng)一段時間后,3組玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化。
(1)若甲組的平均長勢比乙組的平均長勢_______,說明在一定范圍內(nèi),二氧化碳濃度越高,光合作用效率越強。
(2)若丙組平均長勢明顯比甲組弱,說明玉米苗的生長還需要______。
(3)該實驗采取每組10株玉米苗,并計算每組平均長勢,目的是______。
(4)為探究晝夜溫差對玉米苗生長的影響,要增設(shè)丁組,甲組和丁組除1個條件不同外,包括白天溫度30℃等其他條件都應(yīng)相同。不同的條件是(______)。
A.甲組始終光照,丁組始終黑暗
B.甲組和丁組夜間溫度相同
C.甲組夜間溫度12℃,丁組夜間溫度22℃
D.甲組與丁組用不同品種的玉米苗
(5)為了增強丙組的長勢,有學(xué)生提出使用高濃度的化肥溶液,你認(rèn)為可行嗎?_______。原因是_______。
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