精英家教網(wǎng) 如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(方括號(hào)內(nèi)填圖中編號(hào),橫線上寫(xiě)名稱(chēng))
(1)細(xì)胞中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是[
 
]
 

(2)西瓜甘甜可口是因?yàn)閇
 
]
 
內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分.
(3)能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,這種結(jié)構(gòu)在動(dòng)物細(xì)胞中
 
(選擇:有;沒(méi)有)
(4)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,有“遺傳信息庫(kù)”之稱(chēng)的是[
 
]
 
,其內(nèi)有能被堿性染料染成深色的物質(zhì),這些物質(zhì)叫做
 

(5)圖中沒(méi)有表示出來(lái),能為生命活動(dòng)提供能量,有“動(dòng)力車(chē)間”之稱(chēng)的結(jié)構(gòu)是
 
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能以及動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別.
解答:解:由植物細(xì)胞膜式圖可知:[1]細(xì)胞壁、[2]細(xì)胞膜、[3]葉綠體、[4]細(xì)胞核、[5]液泡、[6]細(xì)胞質(zhì)
(1)細(xì)胞中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜.具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是[1]細(xì)胞壁.
(2)西瓜甘甜可口是因?yàn)?液泡內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分.
(3)能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中的結(jié)構(gòu)是[3]葉綠體,葉綠體在動(dòng)物的細(xì)胞中沒(méi)有.
(4)近似球形的是[4]細(xì)胞核,細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)DNA,DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息,控制著生物的發(fā)育和遺傳.其內(nèi)有能被堿性染料染成深色的物質(zhì),這些物質(zhì)叫做染色體.
(5)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有線粒體,線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供給細(xì)胞生命活動(dòng)的需要.為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量.圖中沒(méi)有表示出來(lái),能為生命活動(dòng)提供能量,有“動(dòng)力車(chē)間”之稱(chēng)的結(jié)構(gòu)是線粒體.
故答案為:(1)2;細(xì)胞膜;1;細(xì)胞壁;(2)5;液泡;(3)3;葉綠體;沒(méi)有;(4)4;細(xì)胞核;染色體;(5)線粒體
點(diǎn)評(píng):細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ),也是重要的考點(diǎn)之一,要牢記掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?覃塘區(qū)一模)如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)④所指的部位是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是圖中序號(hào)
所示部分.
(3)控制生物遺傳的物質(zhì)主要存在于[
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中.
(4)起支持和保護(hù)作用且動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

(5)若該圖是西瓜果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu),則糖類(lèi)等甜味物質(zhì)存在于
液泡
液泡
中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?槐蔭區(qū)一模)如圖為植物細(xì)胞模式圖,下列說(shuō)法不正確的是(  )

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(2006?益陽(yáng)一模)如是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中編號(hào)2所示的部位是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是圖中序號(hào)
4
4
所示部分.
(3)控制生物遺傳的物質(zhì)主要存在于圖中序號(hào)
3
3
所示部分中.
(4)起支持和保護(hù)作用且動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是
5細(xì)胞壁
5細(xì)胞壁

(5)若該圖是西瓜果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu),則糖類(lèi)等甜味物質(zhì)存在于圖中序號(hào)
1
1
所示的部位.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?天橋區(qū)二模)概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中ABC表示結(jié)構(gòu),ab表示功能,①表示過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)C表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)a表示細(xì)胞壁的
支持和保護(hù)
支持和保護(hù)
功能.
(3)B中含有的能量轉(zhuǎn)化器有
葉綠體
葉綠體
線粒體
線粒體

(4)細(xì)胞由①過(guò)程形成組織,它是細(xì)胞
分化
分化
的結(jié)果.
(5)綠色開(kāi)花植物的器官可以分為兩類(lèi),分別是
營(yíng)養(yǎng)器官
營(yíng)養(yǎng)器官
生殖器官
生殖器官

(6)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有
系統(tǒng)
系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?岳陽(yáng)一模)如圖為綠色植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(要求:在題中[]里填寫(xiě)序號(hào),在橫線上填寫(xiě)“文字”)
(1)圖中能夠使CO2和水在光照的條件下生成淀粉和氧氣,并將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中的結(jié)構(gòu)是[
]
葉綠體
葉綠體

(2)能進(jìn)行呼吸的結(jié)構(gòu)是[
]
線粒體
線粒體

(3)葉片上氣孔的張開(kāi)和閉合與保衛(wèi)細(xì)胞的吸水、失水有關(guān),若此細(xì)胞為保衛(wèi)細(xì)胞,其吸水、失水的結(jié)構(gòu)是[
]
液泡
液泡

(4)植物細(xì)胞中具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

(5)圖中動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是
①③
①③
.(用序號(hào)表示)

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