在探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”活動(dòng)中,有“將硬幣放在培養(yǎng)基上輕輕按一下”的步驟,這屬于細(xì)菌真菌培養(yǎng)過(guò)程中的:


  1. A.
    制作培養(yǎng)基
  2. B.
    消毒
  3. C.
    接種
  4. D.
    培養(yǎng)
C
試題分析:接種,就是把已有的菌種,用某種方式取少量的菌種,接到培養(yǎng)基上的過(guò)程,接種的目的有多種,如:擴(kuò)大培養(yǎng)、篩選菌種、選育等,不過(guò)其他的目的一般都建立在擴(kuò)大培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,如劃線法、涂布法、傾注法、斜面接種法、液體培養(yǎng)基接種法、螺旋接種法等,將硬幣放在培養(yǎng)基上輕輕按一下,是為了取菌種,這相當(dāng)于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)方法中的接種。
考點(diǎn):接種。
點(diǎn)評(píng):此題較新穎,難度一般,能夠熟記制作發(fā)酵食品的正確操作步驟和理解接種的方式目的,便可解題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?煙臺(tái))某小組的同學(xué)在探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”時(shí)提出了以下四個(gè)問(wèn)題,你認(rèn)為不合理的是( 。

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在探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”活動(dòng)中,有“將硬幣放在培養(yǎng)基上輕輕按一下”的步驟,這屬于細(xì)菌真菌培養(yǎng)過(guò)程中的( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某小組的同學(xué)在探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”時(shí)提出了以下四個(gè)問(wèn)題,你認(rèn)為不合理的是
D
D

A.不同環(huán)境中都有細(xì)菌和真菌存在嗎?B.細(xì)菌和真菌在什么環(huán)境中多一些?
C.什么環(huán)境中沒(méi)有細(xì)菌和真菌存在?D.為什么密封的食物中細(xì)菌和真菌繁殖很慢?

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某小組的同學(xué)在探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”時(shí)提出了以下四個(gè)問(wèn)題,你認(rèn)為不合理的是   (    )

A.不同環(huán)境中都有細(xì)菌和真菌存在嗎?
B.細(xì)菌和真菌在什么環(huán)境中多一些?
C.為什么密封的食物中細(xì)菌和真菌繁殖很慢?
D.什么環(huán)境中沒(méi)有細(xì)菌和真菌存在?

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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆山東省泰安市東岳中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)情檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:單選題

某小組的同學(xué)在探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”時(shí)提出了以下四個(gè)問(wèn)題,你認(rèn)為不合理的是

A.不同環(huán)境中都有細(xì)菌和真菌嗎?
B.哪種環(huán)境中細(xì)菌和真菌更多一些?哪種環(huán)境中少一些?
C.什么環(huán)境中沒(méi)有細(xì)菌和真菌?
D.為什么密封的食物中細(xì)菌和真菌繁殖很慢?

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