Question

【題目】果果同學(xué)對(duì)微型生態(tài)園產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是利用玻璃瓶、水藻、河泥、小魚(yú)等材料，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了“某些生態(tài)因素對(duì)微型生態(tài)系統(tǒng)的影響”相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下所示，請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置 A、B、C 所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)裝置中的“等量、相同”的方案設(shè)計(jì)，目的是使無(wú)關(guān)變量______。

（3）選擇裝置 A 和 B 進(jìn)行對(duì)照，則實(shí)驗(yàn)變量是_____。

（4）選擇裝置 C 和 D 進(jìn)行對(duì)照，可提出的探究問(wèn)題是_____？

（5）_____（能/不能）選擇裝置 A 和 D 進(jìn)行對(duì)照，因?yàn)檫@兩個(gè)裝置有____個(gè)因素不同。_____（符合/違背）了“變量唯一”原則。

（6）果果同學(xué)重復(fù)多次去做該實(shí)驗(yàn)是為了______。

Answer 1

【答案】水、溫度、空氣等 一致 水藻 水藻在有光的環(huán)境下才能釋放氧氣嗎？ 不能 三 違背 減少誤差

【解析】

生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素�？煞譃榉巧�物因素--光、空氣、水、溫度和土壤等；生物因素--影響某種生物生活的其他生物即生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。解答時(shí)從非生物因素和生物因素對(duì)小魚(yú)生存時(shí)間的影響，光合作用與呼吸作用的相互作用以及確定實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入。

（1）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中裝置A、B、C中相同的非生物因素是水、溫度、空氣等，與小魚(yú)存活時(shí)間有關(guān)的是光照、水藻和河泥。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置中的“等量、相同”的方案設(shè)計(jì)，目的是使無(wú)關(guān)變量一致，保證變量唯一。

（3）裝置A與B比較，實(shí)驗(yàn)變量是水藻。比較A、B結(jié)果可知，B瓶中水藻的作用是進(jìn)行光合作用釋放氧氣，為小魚(yú)提供氧氣。瓶中小魚(yú)生存時(shí)間比A瓶中小魚(yú)生存時(shí)間長(zhǎng)。

（4）裝置C與D比較，實(shí)驗(yàn)變量是光照，可探究的問(wèn)題是水藻在有光的環(huán)境下才能釋放氧氣嗎？

（5）裝置A與D比較，實(shí)驗(yàn)變量是水藻、河泥和光照三個(gè)不同因素，變量不唯一，違背對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則，不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（6）為減少誤差，可多做幾次實(shí)驗(yàn)，求平均值。