【題目】西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞質(zhì)中含有大量的糖分。（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】正確
【解析】西瓜是由細(xì)胞構(gòu)成的，在西瓜的細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的細(xì)胞液溶解著多種物質(zhì)，因?yàn)樵谖鞴系募?xì)胞液中含有大量的糖分，故西瓜甘甜可口。故題干中的說法是正確的。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性不包括（　�。�

A. 物種多樣性 B. 環(huán)境多樣性

C. 遺傳多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果果同學(xué)對(duì)微型生態(tài)園產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是利用玻璃瓶、水藻、河泥、小魚等材料，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了“某些生態(tài)因素對(duì)微型生態(tài)系統(tǒng)的影響”相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下所示，請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置 A、B、C 所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)裝置中的“等量、相同”的方案設(shè)計(jì)，目的是使無(wú)關(guān)變量______。

（3）選擇裝置 A 和 B 進(jìn)行對(duì)照，則實(shí)驗(yàn)變量是_____。

（4）選擇裝置 C 和 D 進(jìn)行對(duì)照，可提出的探究問題是_____？

（5）_____（能/不能）選擇裝置 A 和 D 進(jìn)行對(duì)照，因?yàn)檫@兩個(gè)裝置有____個(gè)因素不同。_____（符合/違背）了“變量唯一”原則。

（6）果果同學(xué)重復(fù)多次去做該實(shí)驗(yàn)是為了______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脫臼是指( )

A.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出

B.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出

C.關(guān)節(jié)軟骨從關(guān)節(jié)面上脫離

D.關(guān)節(jié)韌帶從關(guān)節(jié)囊上脫離

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的組成并不完整，還缺少非生物部分和_____。

（2）該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_____。

（3）從生物與生物的關(guān)系看，圖中兔、狐之間的關(guān)系是_____。

（4）由于噴灑農(nóng)藥，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)受到了有毒物質(zhì)的污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示各種概念間的關(guān)系，下列選項(xiàng)與之相符的是（ ）

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥類在不同的季節(jié)里都有遷徙行為。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開花植物是常見的多細(xì)胞植物，由根，莖，葉，、 ， 和。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在北方早春播種后，要用塑料膜覆蓋，這樣做能促使種子提早發(fā)芽，覆蓋塑料膜的作用是（　�。�

A. 增加濕度 B. 提高溫度 C. 提高空氣含量 D. 減弱光照強(qiáng)度

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同步練習(xí)冊(cè)答案