【題目】生物通過(guò)生殖和發(fā)育,世代相續(xù)、生生不息.下列屬于完全變態(tài)發(fā)育的是( )
A.蠅
B.蟋蟀
C.螻蛄
D.螳螂
【答案】A
【解析】解:蠅的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.蟋蟀、螻蛄、螳螂的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育,
故選:A
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解昆蟲(chóng)的發(fā)育(完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中, 幼蟲(chóng)與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng);不完全變態(tài):卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于環(huán)節(jié)動(dòng)物特征的敘述,正確的是( )
A. 體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層,起保護(hù)作用
B. 身體由不相似的體節(jié)組成,靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)
C. 身體有口無(wú)肛門(mén),食物殘?jiān)煽谂懦鲶w外
D. 身體分節(jié)可利于靈活運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蛙是兩棲動(dòng)物,被稱(chēng)為“田園衛(wèi)士”。請(qǐng)運(yùn)用生物的生殖和發(fā)育的相關(guān)知識(shí)填空。
(1)“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,詩(shī)句中青蛙高聲?shū)Q叫的行為,實(shí)際上是 蛙在求偶。
(2)上圖中青蛙的 現(xiàn)象,有利于提同受精率。
(3)青蛙等兩棲動(dòng)物的生殖和幼體的發(fā)育必須在 中進(jìn)行。
(4)稻田中的青蛙主要捕食 ,是莊稼的衛(wèi)士,可減少農(nóng)藥的使用,所以我們應(yīng)該保護(hù)青蛙。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】心臟壁最厚的腔和與之相連的血管分別是
A.右心室肺動(dòng)脈 B.左心室主動(dòng)脈
C.右心室主動(dòng)脈 D.左心室肺動(dòng)脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法正確的是
A. 生物圈由動(dòng)物、植物和微生物組成
B. 生物圈是指有生物生存的圈層
C. 生物圈是指人能夠達(dá)到的范圍,例如月球和太空
D. 生物圈包括地球上的大氣圈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答
(1)圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸和前肢長(zhǎng)短存在著_____。
(2)圖②、圖③說(shuō)明在進(jìn)化過(guò)程中,頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體容易生存下來(lái)并繁殖后代,而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰了,原因是_____。
(3)在進(jìn)化過(guò)程中,頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被逐漸保留下來(lái),說(shuō)明這樣的個(gè)體與環(huán)境的變化是_____。
(4)現(xiàn)代的長(zhǎng)頸鹿是在古代長(zhǎng)頸鹿的_____和環(huán)境因素的共同作用下,經(jīng)過(guò)一代一代的_____,逐漸產(chǎn)生的與環(huán)境相適應(yīng)的生物新類(lèi)型。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖.據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[] ________ 、[二]胸部、[ ] ________ .
(2)體表有 ________ 防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(3)蝗蟲(chóng)和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但在分類(lèi)上它們同屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的 ________ 動(dòng)物.
(4)蝗蟲(chóng)共有 ________ 對(duì)足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ] ________.
(5)蝗蟲(chóng)的翅共 ________ 對(duì),蝗蟲(chóng)用 ________ 來(lái)呼吸.
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