小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵(甲),心想:這是什么生物的受精卵(乙)?于是通過(guò)連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵(丙):只見(jiàn)受精卵先發(fā)育成小蝌蚪,過(guò)一段時(shí)間后小蝌蚪便長(zhǎng)出了后肢,再過(guò)一段時(shí)間又長(zhǎng)出了前肢,接著尾逐漸變短,直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙(。(qǐng)回答:
(1)以上甲、乙、丙、丁四句敘述中,屬于問(wèn)題的是______;小亮是通過(guò)什么方法證實(shí)受精卵是青蛙的?______法.
(2)請(qǐng)你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由:______
(3)你知道青蛙對(duì)人類有哪些益處?你有哪些保護(hù)青蛙的行動(dòng)?
答:甲乙丙丁四句敘述中只有乙是問(wèn)句.小亮是先發(fā)現(xiàn),然后繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)蝌蚪與幼蛙之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面差異很大,屬于變態(tài)發(fā)育,即幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性等方面差異很大,這種發(fā)育方式就是變態(tài)發(fā)育.青蛙是人類的好朋友,以害蟲(chóng)為食物,可以消滅害蟲(chóng);青蛙作為動(dòng)物還可以維持生態(tài)平衡.我們應(yīng)該從自我做起不捕捉青蛙,禁止捕殺,拒絕吃青蛙肉等保護(hù)行動(dòng).
故答案為:
(1)乙;觀察法
(2)幼體(蝌蚪)與成體形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性差異很大
(3)維持自然界的生態(tài)平衡,消滅農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)等;應(yīng)該從自我做起不捕捉青蛙,禁止捕殺,拒絕吃青蛙肉等保護(hù)行動(dòng).
   (只要言之有理給分)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2005?茂名)小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵(甲),心想:這是什么生物的受精卵(乙)?于是通過(guò)連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵(丙):只見(jiàn)受精卵先發(fā)育成小蝌蚪,過(guò)一段時(shí)間后小蝌蚪便長(zhǎng)出了后肢,再過(guò)一段時(shí)間又長(zhǎng)出了前肢,接著尾逐漸變短,直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙(。(qǐng)回答:
(1)以上甲、乙、丙、丁四句敘述中,屬于問(wèn)題的是
;小亮是通過(guò)什么方法證實(shí)受精卵是青蛙的?
觀察
觀察
法.
(2)請(qǐng)你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由:
幼體與成體形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性差異很大
幼體與成體形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性差異很大

(3)你知道青蛙對(duì)人類有哪些益處?你有哪些保護(hù)青蛙的行動(dòng)?

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:填空題

小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵(甲),心想:這是什么生物的受精卵(乙)?于是通過(guò)連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵(丙):只見(jiàn)受精卵先發(fā)育成小蝌蚪,過(guò)一段時(shí)間后小蝌蚪便長(zhǎng)出了后肢,再過(guò)一段時(shí)間又長(zhǎng)出了前肢,接著尾逐漸變短,直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙(丁)。請(qǐng)回答:
(1)以上甲、乙、丙、丁四句敘述中,屬于問(wèn)題的是________;小亮是通過(guò)什么方法證實(shí)受精卵是青蛙的?___________。
(2)請(qǐng)你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由:_________________________________________。
(3)你知道青蛙對(duì)人類有什么益處?你有哪些保護(hù)青蛙的行動(dòng)?______________________________________________________________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵(甲),心想:這是什么生物的受精卵(乙)?于是通過(guò)連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵(丙):

只見(jiàn)受精卵先發(fā)育成小蝌蚪,過(guò)一段時(shí)間后小蝌蚪便長(zhǎng)出了后肢,再過(guò)一段時(shí)間又長(zhǎng)出了前肢,接著尾逐漸變短,直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙(丁)。請(qǐng)回答:

(1)以上甲、乙、丙、丁四句敘述中,屬于問(wèn)題的是         ;小亮是通過(guò)什么方法證實(shí)受精卵是青蛙的?         法。

(2)請(qǐng)你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由:                          

(3)你知道青蛙對(duì)人類有什么益處?你有哪些保護(hù)青蛙的行動(dòng)?

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科目:初中生物 來(lái)源:2006-2007學(xué)年江蘇省南通市如皋實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)(上)段考生物試卷(解析版) 題型:解答題

小亮發(fā)現(xiàn)一池塘邊有許多受精卵(甲),心想:這是什么生物的受精卵(乙)?于是通過(guò)連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)這是青蛙的受精卵(丙):只見(jiàn)受精卵先發(fā)育成小蝌蚪,過(guò)一段時(shí)間后小蝌蚪便長(zhǎng)出了后肢,再過(guò)一段時(shí)間又長(zhǎng)出了前肢,接著尾逐漸變短,直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙(。(qǐng)回答:
(1)以上甲、乙、丙、丁四句敘述中,屬于問(wèn)題的是______;小亮是通過(guò)什么方法證實(shí)受精卵是青蛙的?______法.
(2)請(qǐng)你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由:______
(3)你知道青蛙對(duì)人類有哪些益處?你有哪些保護(hù)青蛙的行動(dòng)?

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