【題目】某男生在籃球場上投球的一瞬間，上肢相關(guān)肌肉的舒縮情況是（　�。�

A. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮

B. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

C. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

D. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張

【答案】C

【解析】骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此每一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。例如屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生。屈肘時肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。男生在籃球場上投球的一瞬間屬于伸肘動作，上肢相關(guān)肌肉的舒縮情況是肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨連結(jié)的主要形式（ ）

A．骨質(zhì) B．骨膜 C．關(guān)節(jié) D．肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是時刻進(jìn)行的。圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請據(jù)圖作答：

(l)大氣中的二氧化碳通過__________作用固定在植物體內(nèi)，同時植物體內(nèi)的有機(jī)物通過__________作用被分解。

(2)從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)，在此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)下。人們不能隨意殺滅某種動物，因為動物在維持__________中起著重要作用。

(3)圖中[4]__________可把動植物遺體分解成水、[ ]__________、[ ] __________，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造__________�？梢�，[3]可作為__________參與自然界的__________循環(huán)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究：小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為

1提出問題：_____________________________________________________________?

2作出假設(shè)：______________________________________________________________。

3制訂和實施計劃：①確定作為研究對象的動物，如小鼠等；②準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄�，如植物種子、果實等；③選好實驗場所和時間；④確定實驗記錄方法；⑤按計劃進(jìn)行探究。

4分析結(jié)果，得出結(jié)論

實驗結(jié)果：小鼠一般情況下，經(jīng)過幾次“嘗試與錯誤”就能獲取食物。

實驗結(jié)論：小鼠走迷宮獲取食物的行為是______________。

5問題分析

①選擇小鼠(或倉鼠)進(jìn)行實驗的原因：________________，實驗前應(yīng)使小鼠處于________狀態(tài)。

②用不同小鼠分別做實驗，一般來說是不相同的，因為不同的小鼠的________不同，同時實驗過程還受____________的影響。

③這些探究活動對你自己的學(xué)習(xí)的啟發(fā)是_____________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為，設(shè)計了一個迷宮如圖所示，圖A和圖B中的一只小鼠正在通過相同的迷宮。圖B的出口有一些炒香的花生米，圖A的出口則沒有，請據(jù)圖回答問題。

(1)將一份食物放在動物面前，動物會直奔食物而去，這種取食行為是一種________行為，小鼠走迷宮獲取食物的行為是________行為。

(2)本小組探究的問題是____________________________________________?

(3)A組的作用是________，本實驗的變量是__________________。

(4)以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為，主要運(yùn)用的生物探究方法是________________________________________________________________________。

(5)為了保證實驗成功，小鼠應(yīng)處于________狀態(tài)。

(6)小鼠是用________(填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”)的方法學(xué)會怎樣通過迷宮的。多次重復(fù)實驗后，如果B中小鼠學(xué)得快些，這說明實驗變量能________小鼠學(xué)習(xí)。

(7)本實驗增加C組與D組，分別用小雞、壁虎代替小鼠，實驗結(jié)果為小鼠學(xué)會通過迷宮的時間最短，壁虎學(xué)會通過迷宮的時間最長，說明______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在耳的結(jié)構(gòu)中，能夠?qū)⒄駝愚D(zhuǎn)變成與聽覺有關(guān)的信息的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 鼓膜 B. 前庭 C. 聽小骨 D. 耳蝸

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【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，請回答下列問題：

（1）如果A代表人體某器官，則A應(yīng)是_______________。

（2）C代表的系統(tǒng)是_______________；通過過程③進(jìn)入C的能源物質(zhì)有________________。

（3）人體內(nèi)的氣體交換有兩次，其交換部位依次是________________和_______________。

（4）3是人體排泄的重要形式，它含有的代謝廢物主要包括_____________，3的形成必須經(jīng)過_______________和____________兩個重要生理過程；如果某人D器官患急性炎癥，想通過口服消炎藥來治療，請你用文字及箭頭表示出藥物隨血液運(yùn)行到D處的路線：小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管→腸靜脈→肝門靜脈→肝臟→肝靜脈→____________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示幾種藻類植物，請據(jù)圖回答：

（1）這些藻類植物是多種多樣的，從結(jié)構(gòu)上看，有______________，有_____________。從生活的環(huán)境上看，有的生活在_______________中，有的生活在___________中。除了圖中表示出的生活環(huán)境，少數(shù)這種植物生活在__________________。

（2）藻類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與你平時見到的陸生植物的不同是________________________

（3）請你總結(jié)藻類植物在生物圈中的作用及與人類的生活的關(guān)系：___________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中A是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖B是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動的示意圖，甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體，請據(jù)圖分析回答：

(1)植物吸收的水絕大部分通過__________作用散失，其失水的“門戶”是圖A中的[　]________，通常情況下，此“門戶”在夜幕降臨時，大多數(shù)________(填“張開”或“閉合”)。

(2)若圖B中a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是________，此時細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動為________作用，該項生命活動能合成儲存能量的________，并能維持大氣中的________平衡。

(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則圖B表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行________作用，其主要意義是為植物體的各項生命活動提供________。

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同步練習(xí)冊答案