【題目】神奇的大自然激發(fā)了人們的創(chuàng)作靈感.下列詩句中能體現(xiàn)出生命現(xiàn)象的是( 。
A. 好雨知時節(jié) B. 床前明月光 C. 春風(fēng)吹又生 D. 黃河入海流
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對蝌蚪的說法不正確的是( )
A. 外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)非常像魚
B. 蝌蚪要經(jīng)過完全變態(tài)才能發(fā)育成青蛙
C. 蝌蚪在成長的過程中,先長出前肢
D. 蝌蚪的肺不發(fā)達(dá),需要皮膚輔助呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生在校運(yùn)動會的賽場上奮力拼搏,個個滿臉通紅、大汗淋漓。這主要體現(xiàn)了皮膚的哪些功能?( )
A. 保護(hù)和調(diào)節(jié)體溫 B. 排泄和感受外界刺激
C. 調(diào)節(jié)體溫和排泄 D. 排泄和保護(hù)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為菜豆種子的萌發(fā)過程示意圖,請回答以下問題。
(1)在空氣充足和適宜的溫度下,菜豆種子首先吸收____,體積膨大。
(2)菜豆種子萌發(fā)時,儲存在____內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解,轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì),供其使用。
(3)隨后胚根發(fā)育,突破____,形成____,開始從土壤中吸收____;____發(fā)育成莖和葉,其中,____是光合作用的主要器官。
(4)包括菜豆在內(nèi)的綠色植物通過光合作用為生物圈中的其他生物提供____和____;有助于維持生物圈中____平衡。
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【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡圖,請回答:
(1)光、二氧化碳、水等屬于生態(tài)系統(tǒng)的_____部分,圖中生產(chǎn)者是_____,分解者是_____。
(2)螳螂捕蟬,黃雀在后表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的關(guān)系,請寫出圖示中的食物鏈______。
(3)一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著______和食物網(wǎng)流動的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一只白色公羊與一只白色母羊交配,產(chǎn)下一只羆色小羊。若羊毛的白色由顯性基因(R)控制,黑色由隱性基因(r)控制,則這只黑色小羊的基因組成是( )
A. Rr B. RR C. rr D. Rr或RR
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【題目】為了深入理解綠色植物在生物圈中的作用,成武某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)開展了下列探究,請回答:
(1)將圖甲中的裝置光照一段時間后,發(fā)現(xiàn) A中液面明顯下降,B無變化,主要原因是葉片進(jìn)行了_____作用。
(2)小組同學(xué)從枝條上取下葉片,徒手橫切后,要挑出最薄的一片制成臨時切片,這是因?yàn)橛蔑@微鏡觀察的材料一定要_____。
(3)圖乙是顯微鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu),植物吸收的水分主要通過圖乙的[____]____散失到大氣中,它也是植物蒸騰失水的“門戶”。
(4)圖丙為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理過程示意圖,圖中 1、2 表示氣體,A、B 表示兩 種能量轉(zhuǎn)換器。如果 1 為氧氣,則 A 是____,發(fā)生在 B 處的生理過程是____。
(5)小組同學(xué)到溫室大棚調(diào)查,發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯安裝了增加____(填“氧氣”或“二氧化碳”)濃度的一種儀器,可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列為哺乳動物所特有的,其活動能加強(qiáng)哺乳動物呼吸功能的特征是( )
A. 體表有毛 B. 體腔內(nèi)有膈 C. 牙齒出現(xiàn)分化 D. 胎生和哺乳
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