【題目】如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是___________;屬于消費者的是__________、___________、狐、蛇、鷹。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間由于____________________的關(guān)系就形成了食物鏈,該食物網(wǎng)中有______條食物鏈。寫出最長的一條食物鏈:___________________。

(3)如果人們大量捕殺鷹,兔的數(shù)量將會_______________并逐漸恢復(fù)相對穩(wěn)定。

【答案】 被吃 5 草→鼠→蛇→鷹 先增加,然后減少

【解析】試題分析:一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者初級消費者次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者。

(1)生產(chǎn)者主要指綠色植物,細胞中含有葉綠體能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費者主要指各種動物,動物細胞沒有葉綠體,不能進行光合作用制造有機物,必須直接或間接以植物為食,因此動物一般屬于消費者;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物,歸還給無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán)。因此圖中生產(chǎn)者是草;消費者是兔、鼠、狐、蛇、鷹。生產(chǎn)者被消費者吃,消費者吃生產(chǎn)者,因此生產(chǎn)者和消費者之間是吃與被吃的關(guān)系。
(2)生產(chǎn)者與消費者之間的吃與被吃這種關(guān)系構(gòu)成了食物鏈,所以食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費者,不包括非生物部分和分解者。每一條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者開始,直到?jīng)]有其他消費者吃他為止。圖中食物鏈有:草鷹,草鷹,草狐,草狐,草鷹,共5。營養(yǎng)級越多食物鏈越長,因此最長的一條是:草。
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力,使各種生物的數(shù)量和所占的比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這個生態(tài)系統(tǒng)就達到了生態(tài)平衡。假如人們大量捕殺該草原中的鷹,兔的天敵大量減少,食物充足就會大量繁殖,導(dǎo)致兔的數(shù)量短期內(nèi)會增多;當(dāng)兔的數(shù)量超過一定限度后,會由于兔的數(shù)量巨多,導(dǎo)致食物草不足,而被餓死。因此兔子的數(shù)量將會先上升后下降

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請回答下列問題。

(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是_________,數(shù)量最多的生物是______,數(shù)量最少的生物是________

(2)該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈。

(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的__________,但這種能力是有一定限度的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】每個人的出生都要經(jīng)過“十月懷胎”。它指的是整個妊娠期經(jīng)歷大約是280天,即40個妊娠周。在這個過程中,胚胎在母體內(nèi)發(fā)生很大變化。

(1)精子與卵細胞在_________中結(jié)合形成受精卵。受精卵開始分裂,形成胚胎緩緩移入子宮。這一階段的主要營養(yǎng)來源是_________。

(2)母親懷孕期間,腹部逐漸隆起,這是_________內(nèi)的胚胎在不斷長大。經(jīng)過細胞的_________、_________、________,胚胎不僅身長與體重迅速增加,而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能逐漸完善。在這一過程中,胎兒通過臍帶與_________相連,可以與母體交換氧、營養(yǎng)物質(zhì)與廢物。

(3)民間有許多關(guān)于預(yù)測嬰兒性別的俗語。但在學(xué)過有關(guān)遺傳的知識后,我們知道人的性別是由_________決定的。若這個寶寶是女孩,則父親提供的精子所含性染色體為_________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明的齲齒是由下列哪項習(xí)慣引起的( )

A. 飯后漱口、早晚刷牙 B. 喜歡喝牛奶、多吃肉類

C. 喜愛吃零食、甜食 D. 多吃含鈣、磷和維生素D的食物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(泉州)如圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中各部位被消化的程度.請據(jù)圖回答:

(1)細嚼米飯,會感到一絲絲的甜味,是因為唾液中含有淀粉酶,能初步消化[ _________ ]曲線所代表的營養(yǎng)成分.

(2)圖中可以看出,[C] _________ 能對Y曲線表示的營養(yǎng)成分進行初步消化.

(3)圖中表示脂肪消化過程的是[ _________ ]曲線.能對脂肪起乳化作用的膽汁由肝臟分泌后儲藏在 _________ ,經(jīng)導(dǎo)管導(dǎo)入 _________ 對脂肪起乳化作用.

(4)圖中可以看出,三種營養(yǎng)成分最終都在[D] _________ 處被徹底消化.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生命世界真奇妙!美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲”變成的。下列昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似的是( )

A. 蜜蜂 B. 蚜蟲 C. 蝗蟲 D. 蟋蟀

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在我們所需要的營養(yǎng)物質(zhì)中,大約占體重60%~70%的是( )

A. 脂肪 B. 糖類 C. D. 蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在進行探究時,如果實驗結(jié)果與假設(shè)不符,正確的處理方法是

A.修改實驗過程,使其與假設(shè)相符

B.修改實驗數(shù)據(jù),使其與假設(shè)相符

C.修改結(jié)果,使其與假設(shè)相符

D.修改假設(shè),重新制定計劃并進行實驗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物小組的同學(xué)們選用圖甲所示的某植物葉片探究其光合作用。圖乙為實驗裝置,圖丙為實驗步驟,請據(jù)圖回答問題

(1)圖丙中將“該植物放在黑暗中兩天”的目的是________________________;“脫色處理”是將葉片放在______ 里,進行______加熱,去除葉綠素。

(2)小明同學(xué)為“驗證二氧化碳是光合作用的原料”應(yīng)選用圖乙葉片中X和______(填字母)兩部分進行對照,其中字母______ 葉片部分是對照組。

(3)小亮同學(xué)根據(jù)自己提出的假設(shè),將W和X兩部分滴加碘液后,對顯色結(jié)果進行了比較,結(jié)果為______(字母表示)部分出現(xiàn)藍色,而另外一個部分為棕黃色,證明了假設(shè)正確。請推測小亮同學(xué)的假設(shè)是:_____________________________________

(4)小芳同學(xué)在實驗中改變了實驗條件,在黑暗處里后,光照前,用遮光布將整個玻璃瓶包裹起來,后面步驟不變。滴加碘液后,X部分藍色,Y部分棕黃色,因此得出結(jié)論“光是光合作用的必要條件”。小亮同學(xué)認為小芳不能得出結(jié)論,理由是:___________________。若要得出該結(jié)論,應(yīng)對圖乙裝置如何進行修改:_________________。

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