【題目】周末，愛動(dòng)手的李明在家進(jìn)行了生物實(shí)驗(yàn)。他將甲、乙兩個(gè)密閉的暖水瓶中分別裝入正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子，測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并繪制成如下曲線圖，下圖中能正確反映甲、乙暖水瓶?jī)?nèi)溫度或氧氣含量變化曲線的是

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】試題分析：生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。

甲中裝的是萌發(fā)的種子，所以甲中的種子進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶?jī)?nèi)溫度升高；而進(jìn)行呼吸作用也消耗氧，所以瓶?jī)?nèi)的氧氣的含量逐級(jí)減少。

乙中裝的是煮熟的種子，所以乙中的種子不能進(jìn)行呼吸作用，瓶?jī)?nèi)的溫度和氧氣的含量都不會(huì)改變。

觀察圖示可知，D符合甲中的氧氣含量逐漸減少，乙中的氧氣含量不發(fā)生變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答(示例:[1]上表皮):

（1）葉片由表皮、[ 2 ]_________________、葉脈三部分組成。

（2）植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的__________;產(chǎn)生的有機(jī)物通過葉脈中的_____________(填結(jié)構(gòu))運(yùn)輸?shù)狡渌鞴?除自身利用外,還能為其他生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（3）植物通過根吸收的水分,主要以水蒸氣的形式從葉的[5]_____________散失到大氣中,參與生物圈的水循環(huán)。

（4）植物通過光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量,要用于自身其他生命活動(dòng),需要通過_____________作用才能釋放出來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示人體某部位的血管，箭頭表示血液流動(dòng)方向，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中血液氧氣含量增多，二氧化碳含量減少

B. 若b為小腸處毛細(xì)血管網(wǎng)，則c為含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血

C. 若b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中為代謝廢物減少的靜脈血

D. 若b為腎小管外毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中為含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多的靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化的結(jié)果使細(xì)胞數(shù)目增多 B．細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織

C．在細(xì)胞分化的過程中液泡不斷增大 D．細(xì)胞分化直接形成各種器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是五種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）上圖中E與A、B、C、D在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：E無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由⑩蛋白質(zhì)和內(nèi)部的⑨__________構(gòu)成。

（2）A與B、C、D在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：A無(wú)成形的細(xì)胞核，因此屬于________（選填“真核生物”或“原核生物”）。

（3）以上生物中可以通過產(chǎn)生圖D中的a來(lái)繁殖后代的還有________（填序號(hào)）。

（4）制作饅頭、甜酒時(shí)要利用上圖中的_____________（填序號(hào)）。

（5）由于以上生物體內(nèi)都無(wú)_____________，所以它們的營(yíng)養(yǎng)方式均為異養(yǎng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚類是典型的水生脊椎動(dòng)物，具有高度適應(yīng)水生生活的特征。觀察鯽魚形態(tài)圖，思考分析，嘗試完成下列問題：

(1)“魚兒離不開水”，這是因?yàn)轸~用 呼吸。

(2)鯽魚的體表有 覆蓋。

(3)鯽魚身體兩側(cè)大多有【2】 ，能感知水流的方向。

(4)鯽魚的運(yùn)動(dòng)方式是游泳，這種運(yùn)動(dòng)方式主要依靠圖中【1】【3】【4】所示的 完成。

（5）體型呈__________型，有利于在游泳時(shí)減少阻力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)我們劇烈運(yùn)動(dòng)或?qū)W習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致疲勞，這時(shí)補(bǔ)充糖類食物是恢復(fù)體力最有效的方法。淀粉是人體的主要糖類來(lái)源，它進(jìn)入人體到被人體所用，需經(jīng)過一系列的生理過程（如下圖一）；食物中的葡萄糖進(jìn)入血液后，血糖含量在一定時(shí)間內(nèi)發(fā)生變化（如下圖二）。請(qǐng)回答：

（1）食用含淀粉的食物1小時(shí)（BC段）后，血糖含量會(huì)大幅度上升，是因?yàn)檫@段時(shí)間內(nèi)，在消化道的_______內(nèi)完成了b過程，該結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)之一是_______________。

（2）c過程是在細(xì)胞內(nèi)的____________中進(jìn)行的，疲勞的身體能迅速得到恢復(fù)就是因?yàn)樵诖穗A段獲得了能量補(bǔ)充。

（3）CD段血糖含量下降的主要原因是_____________的調(diào)節(jié)作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）A是 ，E是 ；

（2）低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍鏡后物像模糊，此時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)[ C ] ；

（3）這臺(tái)顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×，兩種物鏡10×和40 ×， 使用這臺(tái)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，最小的放大倍數(shù)是 倍。

（4）觀察過程中，將 “10×”的物鏡轉(zhuǎn)換為“40×”的物鏡，觀察到的細(xì)胞體積會(huì)__________。在觀察過程中，若要使顯微鏡視野中的物像從上方移至中央，玻片標(biāo)本應(yīng)向_______方移動(dòng)。

（5）在觀察葉片的表皮細(xì)胞裝片時(shí)，物像由下圖中甲轉(zhuǎn)換到乙 不需要進(jìn)行的操作是（ ）

A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 B．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

C．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D．調(diào)節(jié)反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中A、B、C代表不同的系統(tǒng)，①～⑤代表生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）①代表生理過程是________，可直接進(jìn)入血液的物質(zhì)有無(wú)機(jī)鹽、維生素和_________。

（2）食物中的脂肪在A系統(tǒng)的主要器官——__________內(nèi)被徹底分解為__________。

（3）氣體⑤是____________，它是由組織細(xì)胞產(chǎn)生的，能通過B系統(tǒng)排出體外。

（4）④是______，進(jìn)入組織細(xì)胞后，在細(xì)胞的___________中參與呼吸作用，為人體的生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

（5）某患者的尿液中檢出葡萄糖，可能是C系統(tǒng)中_______的重吸收作用發(fā)生障礙。

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