【題目】下列哪種動(dòng)物比較容易建立學(xué)習(xí)行為?( )
A.蝗蟲B.鯉魚C.家鴿D.黑猩猩
【答案】D
【解析】
學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為,動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射。條件反射不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為,參與的神經(jīng)中樞是大腦皮層。動(dòng)物通過后天的學(xué)習(xí),大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長過程中,通過經(jīng)驗(yàn)的影響,發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程。動(dòng)物的種類越高等,學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng),學(xué)習(xí)行為在動(dòng)物行為中所占的比重就越大。
根據(jù)動(dòng)物進(jìn)化的規(guī)律歷程:無脊椎動(dòng)物→脊椎動(dòng)物;原始的魚類→原始的兩棲類→原始的爬行類→原始的鳥類和原始的哺乳類;认x屬于無脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物,鯉魚是魚類;家鴿屬于鳥類;黑猩猩是哺乳動(dòng)物。因此最高等的是黑猩猩,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),比較容易建立學(xué)習(xí)行為。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀資料并在“橫線上”上填寫完整。
我是青霉菌,由一條條白色絨毛﹣①_____構(gòu)成。我之所以叫“青”霉菌,不是因?yàn)槲液椭参镆粯佑?/span>②_____(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)),而是因?yàn)槲业摹敖q毛”頂端的③_____呈青綠色。我和醋酸菌長得完全不同,最大的區(qū)別是我的細(xì)胞內(nèi)有④_____。雖然很多人不太喜歡我,可我早就是科學(xué)家們的座上賓了。1928年,英國科學(xué)家弗萊明就已發(fā)現(xiàn)我能產(chǎn)生⑤_____,這種物質(zhì)是葡萄球菌的克星。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】傳染病的預(yù)防措施:_____、_____、_____。
(1)控制傳染源:對(duì)_____做到“五早”,即:早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離。_____及早處理。
(2)切斷傳播途徑:搞好_____和_____,消滅各種_____。
(3)保護(hù)易感人群:參加_____,積極預(yù)防。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的三道防線:
(1)第一道防線:①組成:___________。②功能:阻擋_______________;它們的分泌物有_____作用;呼吸道黏膜上有纖毛,具有_________異物(包括病菌)的作用。
(2)第二道防線:
①組成:體液中的___________________。
②功能:溶菌酶使________溶解,吞噬細(xì)胞將_______吞噬消化。
(3)第三道防線:
①組成:_________(包括胸腺、_______和_____等)和免疫細(xì)胞(即_________)。
②功能:一定的抗體能與一定的_____結(jié)合,從而促進(jìn)_________的吞噬作用,將_____清除,使病原體失去致病性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列生物之間的關(guān)系中,不屬于共生關(guān)系的是
A.人體與生活在人體體表的能引起足癬的真菌的關(guān)系
B.地衣是真菌與藻類在一起形成的
C.豆科植物與根瘤菌之間的關(guān)系
D.牛與其胃內(nèi)分解纖維素的細(xì)菌之間的關(guān)系
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【題目】H7N9禽流感病毒的出現(xiàn),再次引起人們對(duì)病毒的關(guān)注,下列關(guān)于病毒的說法正確的是( )
A.病毒是單細(xì)胞生物B.病毒屬于分解者
C.病毒都是寄生的D.所有病毒都會(huì)使人患病
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【題目】蜥蜴適于在陸地上生活的原因不包括
A.能貼地面迅速爬行B.體表覆蓋角質(zhì)的鱗,能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C.生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴D.受精卵較大,卵內(nèi)養(yǎng)料較多并含有一定的水分
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【題目】根據(jù)始祖鳥的化石可以得出的結(jié)論是 ( )
A.古代爬行類進(jìn)化成古代鳥類B.古代鳥類進(jìn)化成古代爬行類
C.古代哺乳類起源于古代爬行類D.古代鳥類和古代爬行類有親緣關(guān)系
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