【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示):
①在四個(gè)大小形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
②向B、C、D中放入等量的水藻;
③向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚(yú)各兩條;
④把A、C、B瓶置于陽(yáng)光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中。
(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是_____;
(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的作用是_____;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚(yú)存活時(shí)間與_____有關(guān)。
(3)D裝置中,小魚(yú)存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短,最可能的原因是_____。
(4)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明,水藻在有_____的條件下,才能釋放氧氣.
【答案】水、陽(yáng)光、溫度、空氣、空間等 通過(guò)光合作用為小魚(yú)提供氧氣 水藻、河泥 沒(méi)有光,金魚(yú)藻無(wú)法進(jìn)行光合作用,不能為金魚(yú)提供氧氣,金魚(yú)藻在暗處進(jìn)行呼吸作用,消耗水中的氧 光
【解析】
生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素。生物因素是指生物與生物之間的相互關(guān)系;非生物因素主要包括陽(yáng)光、空氣、溫度、水分和土壤等,作用是為生物提供食物、能量和生存空間。
(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是池水、陽(yáng)光、溫度、空氣、空間等,為生物提供食物、能量和生存空間。
(2)A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,只存在綠色植物----水藻一個(gè)變量。比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,B瓶中水藻的作用是進(jìn)行光合作用釋放氧氣,為小魚(yú)提供氧氣。
在A、B、C三裝置中可以形成對(duì)照試驗(yàn)的是A與B,B與C,A與B的變量是水藻,B與C的變量是河泥,因此比較A、B、C裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚(yú)存活的時(shí)間與水藻和河泥有關(guān)。
(3)D裝置中,小魚(yú)存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短,最可能的原因是水藻在無(wú)光的環(huán)境中不進(jìn)行光合作用釋放氧氣而只進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,在此密閉的容器中水藻和小魚(yú)都消耗氧氣,此中氧氣耗盡得最早,所以小魚(yú)存活時(shí)間最短。
(4)C、D的變量光照,因此比較C、D裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明水藻在有光照的條件下,才能釋放出氧氣。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水果是日常生活中的一種食物,能夠幫助人們調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu),補(bǔ)充多種維生素。吃梨時(shí),我們會(huì)嘗到酸或甜的味道,這種酸或甜的物質(zhì)存在于( )
A.細(xì)胞壁
B.液泡
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在用顯微鏡觀察細(xì)胞裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片時(shí),污點(diǎn)都不動(dòng)。你認(rèn)為污點(diǎn)可能在。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝗蟲(chóng)與家蠶個(gè)體發(fā)育比較,蝗蟲(chóng)生活史中不具有的時(shí)期是( )
A.受精卵
B.幼蟲(chóng)
C.成蟲(chóng)
D.蛹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人的生殖和胚胎發(fā)育過(guò)程,分析回答下列問(wèn)題:
(1)女性的主要性器官是[A]______,主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和______;[D]表示______過(guò)程。
(2)人體胚胎發(fā)育的起點(diǎn)是[C]_____,它經(jīng)過(guò)不斷分裂,使得細(xì)胞數(shù)目不斷增多;經(jīng)過(guò)不斷分化,可以形成組織、器官、系統(tǒng),發(fā)育成一個(gè)成熟的胎兒:上述過(guò)程主要是在女性的______內(nèi)完成的。
(3)胎兒在(母體內(nèi))發(fā)育過(guò)程中,要不斷通過(guò)_____從母體中獲得所需要的______,同時(shí)將產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排出。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)去除回答下的問(wèn)題。
(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖甲中的(_____)___,_____不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體變得溫暖、濕潤(rùn)和_____。
(2)圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由_____層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行____。
(3)圖乙中a代表的物質(zhì)是____,血液從毛細(xì)血管的(4)端流到(5)端后,其成分變化是氣體___含量增加。
(4)圖乙所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖甲中(3)____應(yīng)處于____狀態(tài)。
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