(2012?濰坊)某生物研究性學習小組,在對沂山某地域內(nèi)的動、植物種類進行調查后,繪制了如下食物關系圖.請據(jù)圖回答:
(1)若要構成一個生態(tài)系統(tǒng),還需增加的成分有
分解者
分解者
非生物部分
非生物部分
.
(2)蛇與鷹之間的生態(tài)學關系是
捕食關系和競爭關系
捕食關系和競爭關系
;處在第三營養(yǎng)級的生物有
蜘蛛、食蟲鳥、蛇、鷹
蜘蛛、食蟲鳥、蛇、鷹
.
(3)若蜘蛛獲得l0千焦的能量,則最少需從蝴蛛中獲取
50
50
千焦的能量.若該區(qū)域受到某種重金屬污染,一段時問后體內(nèi)積存該物質最多的生物是
鷹
鷹
.
(4)沂山生物種類及數(shù)量能夠較長時間保持一種動態(tài)平衡,原因是
生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調節(jié)能力
生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調節(jié)能力
.
(5)同學們對該區(qū)域田鼠的毛色遺傳做了如下研究:選取四組田鼠讓其自由交配,對所生小鼠的毛色進行統(tǒng)計,并繪制如下表格:
組 |
交配組合 |
子代表現(xiàn)型及數(shù)目 |
① |
黃色×黑色 |
黑色(15只)黃色(8只) |
② |
黃色×黑色 |
黑色(6只)黃色(9只) |
③ |
黃色×黑色 |
全為黑色 |
④ |
黑色×黑色 |
黑色(8只)黃色(3只)請用遺傳圖解(用A,a表示顯性和隱性基因)表示第②組交配組合的繁殖過程.
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科目:初中生物
來源:
題型:解答題
某生物研究性學習小組,在對沂山某地域內(nèi)的動、植物種類進行調查后,繪制了如下食物關系圖.請據(jù)圖回答: (1)若要構成一個生態(tài)系統(tǒng),還需增加的成分有____________. (2)蛇與鷹之間的生態(tài)學關系是______;處在第三營養(yǎng)級的生物有______. (3)若蜘蛛獲得l0千焦的能量,則最少需從蝴蛛中獲取______千焦的能量.若該區(qū)域受到某種重金屬污染,一段時問后體內(nèi)積存該物質最多的生物是______. (4)沂山生物種類及數(shù)量能夠較長時間保持一種動態(tài)平衡,原因是______. (5)同學們對該區(qū)域田鼠的毛色遺傳做了如下研究:選取四組田鼠讓其自由交配,對所生小鼠的毛色進行統(tǒng)計,并繪制如下表格:
組 | 交配組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)目 | ① | 黃色×黑色 | 黑色(15只)黃色(8只) | ② | 黃色×黑色 | 黑色(6只)黃色(9只) | ③ | 黃色×黑色 | 全為黑色 | ④ | 黑色×黑色 | 黑色(8只)黃色(3只) |
請用遺傳圖解(用A,a表示顯性和隱性基因)表示第②組交配組合的繁殖過程.
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