【題目】魚是適應(yīng)水中生活的一類動(dòng)物，它們的體表常常被有 ，用 呼吸，通過 ____游泳；

【答案】鱗片；鰓；鰭

【解析】

試題分析：魚適于在水中生活的特：魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；體表有鱗片具有保護(hù)作用；呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧，用鰭游泳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)聾啞人之間使用手語交流時(shí)，參與這個(gè)過程的神經(jīng)中樞有（ ）

A．視覺中樞和語言中樞

B．語言中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞和觸角中樞

C．視覺中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞

D．視覺中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞和語言中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中，與其他三種不同的是（ ）

A．卷柏 B．側(cè)柏 C．龍柏 D．刺柏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中可能是由于激素分泌過少導(dǎo)致導(dǎo)常的是（ ）

A. 佝僂病B. 巨人癥C. 腳氣病D. 糖尿病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】倡導(dǎo)低碳生活，建立低碳消費(fèi)模式，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已成為全世界的共識(shí)。綠色植物在減少大氣中二氧化碳含量，增加氧氣含量過程中功勞最大（ ）

A．藻類植物 B．蕨類植物 C．種子植物 D．苔蘚植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面左圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，右圖是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的示意圖，甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）植物吸收的水絕大部分通過__________作用散失，其失水的“門戶”是左圖中的[ ] _____。

（2）若右圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是__________，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動(dòng)為__________作用，該項(xiàng)生命活動(dòng)能合成貯存能量的__________，并能維持大氣中的__________平衡。

（3）若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則右圖表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行__________作用，其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孟爺爺雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他具有廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：

（1）孟爺爺常年堅(jiān)持清晨鍛煉，他不去樹林而是選擇小河邊，是因?yàn)榻?jīng)過整整一個(gè)夜晚，樹木進(jìn)行____________，使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。

（2）夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的__________和___________等生命活動(dòng)的結(jié)果。

（3）孟爺爺?shù)腻憻拰?duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了趙鑫同學(xué)的好奇心，他用儀器測(cè)量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1：你認(rèn)為趙鑫測(cè)量的是_______________氣體的變化。

（4）趙鑫將圖2植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的C部位兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、B、C三個(gè)部位中，呈現(xiàn)藍(lán)色的部位是________，不變藍(lán)的是__________。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水螅和珊瑚蟲通過肛門排出食物殘?jiān)?/span>（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物和人體的生長發(fā)育都是從哪里開始的？（ ）

A．卵細(xì)胞 B．受精卵 C．精子和卵細(xì)胞 D．胚胎

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