【題目】顯微鏡與細(xì)胞
某校生物學(xué)老師組織了一次主題為“顯微鏡與細(xì)胞”的自選實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了如下生物材料和實(shí)驗(yàn)器具:葫蘆蘚,洋蔥鱗片葉,活的小魚(yú),人血永久涂片,清水,生理鹽水,稀碘液,載玻片,蓋玻片,顯微鏡等。請(qǐng)你回答以下問(wèn)題
(1)如圖是顯微鏡構(gòu)造示意圖,其中對(duì)所觀察的物體有放大成像作用的是[______]和[______];能調(diào)節(jié)鏡筒的升降以使我們看清物像的是[______]和[______]。(第一、二空可換位,第三、四空可換位)
(2)小剛想看看自己的細(xì)胞是什么樣子,于是他開(kāi)始制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。為使細(xì)胞保將正常形態(tài),他先在載玻片中央滴加了一滴______。經(jīng)過(guò)一系列操作后,他在顯微鏡下正看到了如圖______(選填:甲;乙)中所示細(xì)胞,其結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是______、______和細(xì)胞核。
(3)小華如觀察血液在血管中的流動(dòng),應(yīng)該選擇的生物材料是______。你建議他怎樣在顯微鏡下辨認(rèn)毛細(xì)血管?________。
(4)小麗想觀察細(xì)胞中的葉綠體,應(yīng)選擇的生物材料是______。她觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野里很暗,你認(rèn)為可能的原因有哪些?(答出兩點(diǎn)即可)_______。
【答案】① ③ ⑧ ⑦ 生理鹽水 乙 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 活的小魚(yú) 尋找紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管(或?qū)ふ夜軓阶钚〉难埽?/span> 葫蘆蘚 室內(nèi)光線過(guò)暗;物鏡轉(zhuǎn)換不到位(或物鏡未對(duì)準(zhǔn)通光孔);有同學(xué)遮擋了射向反光鏡的光線;反光鏡反射的光線未進(jìn)入通光孔;所選遮光器上的光圈太小
【解析】
圖片表示顯微鏡構(gòu)造示意圖,其中①是目鏡,②是轉(zhuǎn)換器,③是物鏡,④是載物臺(tái),⑤是遮光器,⑥是反光鏡,⑦是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,⑧是粗準(zhǔn)焦螺旋。圖甲表示洋蔥鱗片葉細(xì)胞,圖乙表示人體口腔上皮細(xì)胞。
(1)①是目鏡:放大物像,②是轉(zhuǎn)換器:調(diào)換物鏡,③是物鏡:放大物像,④是載物臺(tái):放置玻片,⑤是遮光器:有大小不同的光圈,可調(diào)節(jié)視野明亮程度,⑥是反光鏡:隨意轉(zhuǎn)動(dòng)的雙面鏡,可調(diào)節(jié)視野明亮程度,⑦是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋:升降鏡筒,精細(xì)調(diào)節(jié),⑧是粗準(zhǔn)焦螺旋:升降鏡筒,一般調(diào)節(jié)。因此對(duì)所觀察的物體有放大成像作用的是[①]目鏡和[③]物鏡;能調(diào)節(jié)鏡筒的升降以使我們看清物像的是[⑧]粗準(zhǔn)焦螺旋和[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
(2)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,先在載玻片中央滴加了一滴生理鹽水,其目的是保持口腔上皮細(xì)胞正常的形態(tài)特征(既不吸水,也不失水)。人的口腔上皮細(xì)胞是扁平、多邊形的,形狀不很規(guī)則,因此在顯微鏡下正看到圖乙中所示細(xì)胞是人體口腔上皮細(xì)胞,其結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是細(xì)胞膜(最外面的膜)、細(xì)胞質(zhì)(位于細(xì)胞膜和細(xì)胞核之間)和細(xì)胞核(深顏色區(qū)域)。
(3)小華如觀察血液在血管中的流動(dòng),應(yīng)該選擇的生物材料是活的小魚(yú),小魚(yú)的尾鰭便于觀察到血管和血液的流向。毛細(xì)血管的特點(diǎn)是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過(guò),管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,血流速度最慢。因此可尋找紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管,或?qū)ふ夜軓阶钚〉难埽瑏?lái)辨認(rèn)毛細(xì)血管。
(4)小麗想觀察細(xì)胞中的葉綠體,應(yīng)選擇的生物材料是葫蘆蘚,葫蘆蘚的葉只有一層細(xì)胞,便于觀察葉綠體。光線經(jīng)過(guò)顯微鏡下面的反光鏡,通過(guò)標(biāo)本、物鏡、目鏡,最后到達(dá)眼睛。當(dāng)出現(xiàn)以下情況視野會(huì)很暗:室內(nèi)光線過(guò)暗;物鏡轉(zhuǎn)換不到位(或物鏡未對(duì)準(zhǔn)通光孔);有同學(xué)遮擋了射向反光鏡的光線;反光鏡反射的光線未進(jìn)入通光孔;所選遮光器上的光圈太小等等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的行為是指(。
A. 動(dòng)物的各種心理活動(dòng) B. 動(dòng)物的捕食活動(dòng)
C. 動(dòng)物的各種生理活動(dòng) D. 動(dòng)物的各種動(dòng)作
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)如圖中,屬于植物細(xì)胞的是_____圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是_____ 圖。
(2)圖中具有保護(hù)和支持作用的是[__]_____。
(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)?/span>[__]_____中含有大量的糖分。
(4)為生命活動(dòng)提供能量的主要場(chǎng)所是_____。
(5)綠色植物葉片中的葉肉細(xì)胞內(nèi)含有_____,能夠進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物。
(6)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān),其中甲羊提供細(xì)胞核,乙羊提供去核卵細(xì)胞,丙羊是代孕母羊,結(jié)果“多莉”長(zhǎng)得最像甲羊,說(shuō)明遺傳信息主要儲(chǔ)存在_____中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物和植物在下列生理活動(dòng)方面相似的是。 ( )
A. 能在制造有機(jī)物時(shí)釋放出氧氣 B. 都能吸收二氧化碳制造有機(jī)物
C. 都能通過(guò)光合作用促進(jìn)水的吸收 D. 都能通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人說(shuō)“芽孢是細(xì)菌的一種生殖細(xì)胞”,這種說(shuō)法對(duì)嗎?試說(shuō)明你的理由。___________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合與探究
某中學(xué)生物學(xué)社團(tuán)組織了一次“追隨科學(xué)家的足跡,探究光合作用”的活動(dòng)。在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們分成兩個(gè)小組,每組利用實(shí)驗(yàn)室里的一株紫蘇(兩株長(zhǎng)勢(shì)基本相同)作為實(shí)驗(yàn)材料,分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將紫蘇放在黑暗處一晝夜;對(duì)其中幾個(gè)葉片的部分區(qū)域同時(shí)進(jìn)行遮光處理后,將紫蘇移至光下照射5小時(shí);取下這幾個(gè)葉片,去掉遮光紙片,脫去葉綠素,用碘液染色。第一小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。第二小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與第一小組稍有不同,即實(shí)驗(yàn)葉片的遮光部分也有些變藍(lán)。
分析以上實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)同學(xué)們所設(shè)置的對(duì)照及變量分別是______。
A.b區(qū)與a、c區(qū)對(duì)照;葉片顏色 B.b區(qū)與a、c區(qū)對(duì)照;光照
C.a(chǎn)區(qū)與c區(qū)對(duì)照;葉片顏色 D.a(chǎn)區(qū)與c區(qū)對(duì)照;光照
(2)實(shí)驗(yàn)中需要脫去葉片中的葉綠素。你認(rèn)為同學(xué)們采用的方法是______。
(3)分析第一小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的兩個(gè)結(jié)論是: ______(兩空可換位。)
(4)第二小組同學(xué)分析本組實(shí)驗(yàn)葉片的遮光部分有些變藍(lán)的原因時(shí),認(rèn)為是在遮光處理上有不當(dāng)之處。該不當(dāng)之處可能是(答出一種即可)______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次滅火過(guò)程中,一名消防員下肢受傷,傷及靜脈,血液連續(xù)不斷地從傷口流出。此時(shí)應(yīng)及時(shí)采取的暫時(shí)止血措施是
A. 壓迫傷口近心端一側(cè)的血管
B. 壓迫傷口遠(yuǎn)心端一側(cè)的血管
C. 只用“創(chuàng)可貼”處理傷口即可
D. 涂抹“紅藥水”處理傷口即可
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