張成想為大家做一個(gè)螢火蟲(chóng)的介紹,搜集了一些圖片和資料資料,但他不知道如何把這些資料有機(jī)的整合起來(lái),聯(lián)系已學(xué)過(guò)的知識(shí)作一個(gè)歸納.你能幫幫他嗎?
整理和分析:
(1)生活史:螢火蟲(chóng)為_(kāi)_______變態(tài)的昆蟲(chóng),其一生經(jīng)歷受精卵,幼蟲(chóng),________和成蟲(chóng)四個(gè)過(guò)程.
(2)特性:螢火蟲(chóng)通過(guò)熒光,和同伴進(jìn)行著通訊行為;當(dāng)它遇到危急時(shí),閃熒光則屬于________行為.

解:(1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、蜜蜂,蠶等.
不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等.螢火蟲(chóng)為完全變態(tài).(2)防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等. 螢火蟲(chóng)通過(guò)熒光,和同伴進(jìn)行著通訊行為;當(dāng)它遇到危急時(shí),閃熒光則屬于防御行為
故答案為:(1)完全;蛹;(2)防御
分析:本題考查昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,據(jù)此答題.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記完全變態(tài)的發(fā)育過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

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整理和分析:
(1)生活史:螢火蟲(chóng)為
完全
完全
變態(tài)的昆蟲(chóng),其一生經(jīng)歷受精卵,幼蟲(chóng),
和成蟲(chóng)四個(gè)過(guò)程.
(2)特性:螢火蟲(chóng)通過(guò)熒光,和同伴進(jìn)行著通訊行為;當(dāng)它遇到危急時(shí),閃熒光則屬于
防御
防御
行為.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

張成想為大家做一個(gè)螢火蟲(chóng)的介紹,搜集了一些圖片和資料資料,但他不知道如何把這些資料有機(jī)的整合起來(lái),聯(lián)系已學(xué)過(guò)的知識(shí)作一個(gè)歸納.你能幫幫他嗎?
整理和分析:
(1)生活史:螢火蟲(chóng)為_(kāi)_____變態(tài)的昆蟲(chóng),其一生經(jīng)歷受精卵,幼蟲(chóng),______和成蟲(chóng)四個(gè)過(guò)程.
(2)特性:螢火蟲(chóng)通過(guò)熒光,和同伴進(jìn)行著通訊行為;當(dāng)它遇到危急時(shí),閃熒光則屬于______行為.
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省連云港實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)(上)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(二)(解析版) 題型:填空題

張成想為大家做一個(gè)螢火蟲(chóng)的介紹,搜集了一些圖片和資料資料,但他不知道如何把這些資料有機(jī)的整合起來(lái),聯(lián)系已學(xué)過(guò)的知識(shí)作一個(gè)歸納.你能幫幫他嗎?
整理和分析:
(1)生活史:螢火蟲(chóng)為    變態(tài)的昆蟲(chóng),其一生經(jīng)歷受精卵,幼蟲(chóng),    和成蟲(chóng)四個(gè)過(guò)程.
(2)特性:螢火蟲(chóng)通過(guò)熒光,和同伴進(jìn)行著通訊行為;當(dāng)它遇到危急時(shí),閃熒光則屬于    行為.

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