【題目】動物的社群行為不包括（ ）

A. 白蟻的群體生活 B. 兩性識別

C. 狒狒的等級制度 D. 蜜蜂成員間的分工合作

【答案】B

【解析】試題分析：白蟻的群體生活、狒狒的等級制度、蜜蜂成員間的分工合作，都是動物的社群行，ACD正確；兩性識別是動物的繁殖行為，不是動物的社群行為，B錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物的運(yùn)動方式的說法中，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 動物的運(yùn)動有利于它們獲取食物

B. 蛇的運(yùn)動方式為爬行

C. 草履蟲既沒有腿也沒有鰭，所以不會運(yùn)動

D. 動物的運(yùn)動方式與其生活環(huán)境相適應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是_____________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者是_____________。

（3）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的數(shù)量減少，則蟲的數(shù)量會_____________。

（4）植物、鳥、蟲三者中，數(shù)目最多的是_________。如果植物被噴過農(nóng)藥，則植物、鳥、蟲三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)生物間的捕食關(guān)系圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______________，屬于生態(tài)系統(tǒng)的_________部分。

(2)圖中含有_____條食物鏈，它們相互連接構(gòu)成了_______。請寫出其中最長的一條食物鏈：___________________________。

(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在_________的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力。

(4)若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少了_________和_____________。

(5)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染(該物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解，無法排出)，一段時(shí)間后，則體內(nèi)的該有毒物質(zhì)含量最高的生物是______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)平衡的解釋，正確的是（　�。�

A. 生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分、種類保持不變

B. 生態(tài)系統(tǒng)中生物的總數(shù)量保持不變

C. 生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類不變

D. 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不是動物行為的是（ ）

A、野鴨食魚 B、野鴨無齒

C、野鴨產(chǎn)卵 D、野鴨南飛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物部分各組成成分間的相互依存關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.甲是生產(chǎn)者B.丙不是消費(fèi)者

C.丁是分解者D.根據(jù)吃與被吃的關(guān)系，圖中只有1條食物鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞只能從細(xì)胞外不斷吸收物質(zhì)。（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連線題：請將下列名詞與其相應(yīng)的內(nèi)容用直線連接起來．
①細(xì)胞壁 a、里面含有遺傳物質(zhì)
②細(xì)胞核 b、將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞能利用的能量
③葉綠體 c、控制物質(zhì)的進(jìn)出
④細(xì)胞膜 d、將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
⑤線粒體 e、起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用

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同步練習(xí)冊答案