【題目】用吸管從草履蟲培養(yǎng)液中吸取草履蟲的最好部位是（ ）

A. 培養(yǎng)液的表層 B. 培養(yǎng)液的下層 C. 培養(yǎng)液的中層 D. 培養(yǎng)液的任何部位

【答案】A

【解析】培養(yǎng)液上層的液體與空氣接觸，因此在培養(yǎng)液的上層溶解的氧氣多，下層溶解的氧氣少。草履蟲的呼吸需要氧氣，故草履蟲都集中在培養(yǎng)液的上層。所以用吸管從草履蟲培養(yǎng)液中吸取草履蟲的最好部位是培養(yǎng)液的表層。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】物象在視野的左上方，若要移動(dòng)到中央，應(yīng)移動(dòng)玻片向（ ）

A．左上方

B．左下方

C．右上方

D．右下方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和 ．
（2）圖一的食物網(wǎng)由條食物鏈組成．
（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對應(yīng)的生物是 ．
（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 ．
（5）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會 ， 從而影響生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是________。

（2）如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)______。

（3）小明在步驟3的設(shè)計(jì)中，對每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組，其目的是________，提高實(shí)驗(yàn)的可信度．燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中，那組更科學(xué)，更嚴(yán)謹(jǐn)？________試說明________．

（4）結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，你推測金魚吞入的水從鰓流出時(shí)，其成分已發(fā)生了怎樣的變化？________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D、E代表不同的器官或系統(tǒng)，①②③表示相關(guān)物質(zhì)，a、b表示相關(guān)生理過程，請分析并回答下列問題．

（1）圖甲中B與外界進(jìn)行氣體交換是通過 運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．

（2）圖甲中物質(zhì)②進(jìn)入血液后與紅細(xì)胞中的 結(jié)合，通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺梭w各部位．

（3）食物中蛋白質(zhì)進(jìn)入A系統(tǒng)后，在消化道中的 開始初步消化，最終被分解為物質(zhì)①，則①是 ．

（4）若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍時(shí)某種氣體含量的變化，則該氣體是圖甲中的 （填標(biāo)號）．若圖乙中C、D分別為肺動(dòng)脈、肺部的毛細(xì)血管，則E內(nèi)流 血．

（5）若圖乙曲線表示腎單位某些部位尿素含量的變化，則D處進(jìn)行的生理過程是 （填圖甲中的a或b）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚，其中的科學(xué)道理是（　�。�

A. 防止遺傳病的傳播 B. 近親結(jié)婚必患遺傳病

C. 縮小遺傳病的發(fā)病范圍 D. 減少遺傳病的發(fā)生幾率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種消化液對蛋白質(zhì)食物的消化不起作用（ ）

A．唾液 B．胃液 C．腸液 D．胰液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】給小狗注射一定的胰島素后，小狗處于休克狀態(tài)，要使其盡快蘇醒，可適量注射

A．生理鹽水 B．葡萄糖 C．生長激素 D．性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物的花五彩繽紛，千姿百態(tài)，但花的基本結(jié)構(gòu)是相同的．如圖是桃花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，觀察如圖思考并回答以下問題：

（1）在花的結(jié)構(gòu)中，花的主要部分指圖中1、6、8、9組成的和4、5組成的兩部分．
（2）花粉落到柱頭上以后，會長出花粉管，花粉管進(jìn)入胚珠，花粉管中的精子與胚珠中的結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成 ．
（3）圖乙中的1種子是由圖甲中的發(fā)育而成，圖乙中的3由圖甲中的發(fā)育而成（填序號）．

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