【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A一群吃草的羊群 B一個(gè)池塘

B一片森林中的所有動(dòng)物 D一片森林中的所有動(dòng)物和植物

【答案】B

【解析】

試題分析:一群吃草的羊,只包括了生物部分的部分動(dòng)物,沒(méi)有其它生物,也沒(méi)有環(huán)境部分,不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),A不符合題意;一個(gè)池塘,既包括了池塘所在的環(huán)境,又包括了此環(huán)境中的所有生物,符合生態(tài)系統(tǒng)的概念,B符合題意;森林里所有的動(dòng)物,只包括了生物部分的動(dòng)物,沒(méi)有其它生物,也沒(méi)有環(huán)境部分,不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),C不符合題意;森林里所有的動(dòng)物和植物,只包括了部分生物,沒(méi)有微生物,也沒(méi)有環(huán)境部分,不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)圖一的發(fā)育過(guò)程屬于_____發(fā)育,其中成蟲和幼蟲之間差別_____

(2)天氣干旱的時(shí)候,容易形成蝗災(zāi),對(duì)農(nóng)作物危害嚴(yán)重,消滅蝗蟲最佳時(shí)期是_____

(3)圖二中的c是_____,該發(fā)育過(guò)程屬于_____,比蝗蟲多[]_____階段

(4)“金蟬脫殼”脫掉的是_____,脫皮的原因是_____

(5)除了昆蟲外,還具有變態(tài)發(fā)育的脊椎動(dòng)物類群是_____

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(1)A用呼吸,B用輔助呼吸,C用呼吸.
(2)A與B、C、D的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有
(3)B是由幼體發(fā)育而來(lái)的,幼體用呼吸.
(4)C能終生生活在陸地上的重要原因是:和發(fā)育可以擺脫對(duì)水環(huán)境的依賴.
(5)D生殖方式是 , 它的牙齒與植食性相適應(yīng)的特點(diǎn)是分化為門齒和

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【題目】某?萍蓟顒(dòng)小組利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi),同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培、種植和探究活動(dòng)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)某組的同學(xué)把菜豆種子播種在苗床上,在適宜的條件下種子萌發(fā),觀察發(fā)現(xiàn),第6天幼苗出土后,子葉展開(kāi);第9天幼葉出現(xiàn)。研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間,每天測(cè)定其干重,并繪成圖所示的曲線。

注:橫軸表示時(shí)間(天);縱軸表示干重(毫克/株))。請(qǐng)你分析回答:

①前6天干重逐漸減少,原因是菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中,通過(guò)__________作用消耗了種子中的有機(jī)物。

②從第6天開(kāi)始,干重開(kāi)始逐漸增加,原因是展開(kāi)后的幼葉能夠進(jìn)行__________作用制造了有機(jī)物。

(2)為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響,同學(xué)們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液)。一段時(shí)間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如下表:

植株

實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克

實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克

生長(zhǎng)情況

92

116

矮小、纖細(xì)、葉色變黃

91

258

莖粗、枝多、葉色濃綠

本實(shí)驗(yàn)中,起對(duì)照作用的是__________。比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結(jié)論是:植物的生長(zhǎng)需要__________。

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(1)圖中a表示根對(duì)水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的 , 水在b處是由低處往高處流動(dòng),其動(dòng)力主要來(lái)自
(2)上圖(二)過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是在細(xì)胞的
(3)若光照強(qiáng)度為零,(一)、(二)兩個(gè)生理過(guò)程中不能進(jìn)行的是
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