【題目】運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的主要組成部分不包含以下哪個(gè)結(jié)構(gòu)( )
A. 神經(jīng) B. 關(guān)節(jié) C. 肌肉 D. 骨
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識(shí)后,對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣。如圖1是小強(qiáng)對(duì)家族內(nèi)有無(wú)耳垂性狀的調(diào)查示意圖。請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,回答問(wèn)題:
(1)奶奶無(wú)耳垂,爸爸有耳垂,在遺傳學(xué)上,這是_____現(xiàn)象。
(2)人的有耳垂與無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀,據(jù)圖判斷_________為顯性性狀。
(3)若用A、a表示控制這對(duì)性狀(耳垂的有無(wú))的顯、隱性基因,則爸爸的基因組成是______。
(4)小強(qiáng)的媽媽無(wú)耳垂,其產(chǎn)生的卵細(xì)胞類型是圖2中的_______。(填寫(xiě)序號(hào))
(5)小強(qiáng)是個(gè)男孩,若小強(qiáng)父母再生一個(gè)孩子還是男孩的概率是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下有關(guān)細(xì)胞的描述,正確的是( )
A.動(dòng)植物體都由細(xì)胞構(gòu)成
B.植物細(xì)胞都有葉綠體
C.細(xì)胞都能通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D.細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】屬于苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物共有是( )
①輸導(dǎo)組織
②產(chǎn)生種子
③有莖、葉的分化
④生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者
A.①、④
B.②、④
C.①、③
D.③、④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“一杯鮮豆?jié){,天天保健康。”豆?jié){營(yíng)養(yǎng)豐富,味美可口,素有“綠色牛乳”之稱。豆?jié){中的養(yǎng)料主要儲(chǔ)存在大豆種子的( )
A.胚芽 B.胚根 C.子葉 D.胚乳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體屈肘動(dòng)作圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面問(wèn)題
(1)人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、_____和骨骼肌組成的
(2)一塊骨骼肌是由兩部分組成的:①是肌腱,②是_____。
(3)當(dāng)你屈肘時(shí),肱二頭肌處于_____狀態(tài),肱三頭肌處于_____狀態(tài),說(shuō)明人體任何一個(gè)動(dòng)作需要多組肌肉相互配合完成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)生物進(jìn)行分類的主要目的不包括( )
A.了解生物的多樣性 B.了解生物之間的親緣關(guān)系
C.了解生物之間是進(jìn)化關(guān)系 D.了解生物的有害和有益物種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)在2010年進(jìn)行了第六次人口普查,人口普查屬于科學(xué)探究常用方法中哪種方法( )
A. 測(cè)量法 B. 觀察法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 調(diào)查法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各成分之間的關(guān)系,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,[A]屬于_______部分,[G]屬于____部分的____者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中有___條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出最短的一條食物鏈________(用字母表示).
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,含有機(jī)物和能量最多的是___(用字母表示).如果土壤受到重金屬鋁的污染,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,體內(nèi)積累鋁最多的生物是
___(用字母表示).
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,[C]與[D]之間的關(guān)系屬于____關(guān)系,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)生物間的四種關(guān)系捕食關(guān)系、_____、_____、___、通常情況下,各種生物的數(shù)量和比例能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____.
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