【題目】用過的廢舊電池不要和生活垃圾一起扔掉,而要單獨(dú)回收,主要原因是( )
A.節(jié)約能源 B.防止酸雨的發(fā)生
C.防止環(huán)境污染 D.節(jié)約土地
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】傳染病是人類健康的大敵,人類與傳染病進(jìn)行了長期不懈的斗爭,請(qǐng)回答:
(1)北宋時(shí)期,我國人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花;1796年,琴納發(fā)明了牛痘接種法來代替人痘接種法。這兩種方法都屬于免疫。
(2)19世紀(jì),巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住保瑥膫魅静〉慕嵌瓤,它們都屬?/span>。
(3)1981年美國發(fā)現(xiàn)世界首例艾滋病患者,下列情形會(huì)傳播艾滋病的是。
(4)每個(gè)適齡兒童都要進(jìn)行預(yù)防接種,這屬于傳染病預(yù)防措施中的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】花生又名落花生,沂蒙山區(qū)俗稱“果子”,花生常作為吉祥喜慶的象征,花生種子富含油脂,從花生仁中提取油脂呈蛋黃色,透明、芳香宜人,是優(yōu)質(zhì)的食用油.花生仁具有很高的營養(yǎng)價(jià)值,內(nèi)含豐富的脂肪和蛋白質(zhì),并含有硫胺素、核黃素、尼克酸等多種維生素.礦物質(zhì)含量也很豐富,特別是含有人體必須的氨基酸,有促進(jìn)腦細(xì)胞發(fā)育,增強(qiáng)記憶的功能.
(1)未剝殼的花生應(yīng)該是果實(shí),由發(fā)育而來.花生種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚,胚是由發(fā)育來的,其萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)由提供.我們吃的花生油也是由花生種子中的提供的.
(2)某生物興趣小組為探究“環(huán)境探究對(duì)花生種子萌發(fā)的影響”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)表分析:
培養(yǎng)瓶編號(hào) | 種子的數(shù)量(粒) | 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同) | |
① | 10 | 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 | 20℃ |
② | 10 | 培養(yǎng)瓶底部無水 | 20℃ |
③ | 10 | 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 | 0℃ |
④ | 10 | A | 20℃ |
若選取①和③進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)的變量是;若探究“空氣對(duì)花生種子萌發(fā)的影響”,表中A處的操作應(yīng)為 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖甲中的M表示的發(fā)育過程是 . 圖乙中若D表示受精卵,請(qǐng)寫出家蠶一生的發(fā)育過程(用字母和箭頭表示).蠶吐出的蠶絲可以織成精美的綢緞,若要提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)適當(dāng)延長圖乙中發(fā)育過程的期(填字母).
(2)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[] , []和[]中貯存著大量的營養(yǎng)物質(zhì),保證了胚胎的發(fā)育.
(3)人在生殖發(fā)育方面的主要特征是 , 丁圖中胎兒通過[]與母體進(jìn)行物質(zhì)交換.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不是森林的作用?( )
A.減弱噪音,防止火山噴發(fā) B.涵養(yǎng)水源,增加濕度
C.保持水土,防風(fēng)固沙 D.制造氧氣,凈化空氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家畜、家禽新品種形成的原因是( )
A. 自然選擇的結(jié)果 B. 人工選擇的結(jié)果
C. 上帝創(chuàng)造的結(jié)果 D. 生存競爭的結(jié)果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】淀粉和蛋白質(zhì)被人體消化后的最終產(chǎn)物分別是( )
A. 水和二氧化碳 B. 麥芽糖和氨基酸
C. 葡萄糖和氨基酸 D. 麥芽糖和維生素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】提倡家庭使用無氟冰箱的主要原因是( )
A.防止兒童患呼吸道疾病 B.防止酸雨的形成
C.保護(hù)大氣臭氧層 D.防止產(chǎn)生光化學(xué)煙霧
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