【題目】科學(xué)家利用現(xiàn)代生物技術(shù),使大腸桿菌能大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素,這項技術(shù)屬于

A.細胞工程B.基因工程C.發(fā)酵工程D.酶工程

【答案】B

【解析】

試題分析:大腸桿菌能大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素,運用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù),把人胰島素基因注入大腸桿菌體內(nèi),可以通過大腸桿菌生產(chǎn)胰島素,之所以選擇把細菌作為基因工程的受體細胞,原因有兩個:首先細菌繁殖較快,基因簡單,其次能夠在較短時間內(nèi)通過細菌的大量繁殖來獲得所需要的產(chǎn)品。

A.細胞工程:植物細胞工程:植物細胞培養(yǎng)來生產(chǎn)藥物(紫草素),人工種子,植物體細胞雜交(白菜-甘藍)。

動物細胞工程:動物細胞培育生產(chǎn)藥物(淋巴因子),單克隆抗體,動物細胞融合,胚胎分割移植,核移植(多利羊、試管嬰兒)。故A不符合題意。

B.基因工程:利用微生物等通過基因改造生產(chǎn)基因工程藥品,抗蟲棉,DNA探針,基因診斷(鐮刀狀細胞貧血癥、白血。,基因治療。故B符合題意。

C.發(fā)酵工程:谷氨酸棒狀桿菌合成谷氨酸,黃色短桿菌合成賴氨酸,工程菌發(fā)酵生產(chǎn)藥物。故C不符合題意。

D酶工程:酶制劑(治療疾病、加工和生產(chǎn)一些產(chǎn)品、化驗診斷核水質(zhì)監(jiān)測、用于生物工程其他分支領(lǐng)域)故D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 受精卵中的染色體一半來源于父方,一半來源于母方。

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【題目】下列選項中,最可能具有相同遺傳物質(zhì)的是(

A. 同卵雙胞胎兄弟 B. 連體雙胞胎兄妹

C. 異卵雙胞胎姐弟 D. 異卵雙胞胎姐妹

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【題目】一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期。下列說法中正確的是 ( )

①先天性行為

②學(xué)習(xí)行為

③由遺傳物質(zhì)決定的

④由環(huán)境因素決定的

A. ②④ B. ①③ C. ②③ D. ①④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兩棲動物在生物圈中經(jīng)歷了由盛到衰的過程(見下表),其自身的主要原因是

距今大概的年數(shù)

環(huán)境條件

發(fā)展情況

3.45~2.25億年

氣候溫暖潮濕,水域密布

種類多,繁盛

2.25億年至今

氣候干燥,水域減少

種類減少,衰退

A. 繁殖能力很差 B. 神經(jīng)系統(tǒng)不夠發(fā)達

C. 產(chǎn)生了巨大變異 D. 生殖和幼體發(fā)育離不開水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆既是一種重要的農(nóng)作物,也是一種優(yōu)良的遺傳實驗材料。請回答下列相關(guān)問題:

(1)皺粒豌豆是圓粒豌豆的DNA發(fā)生變化后形成的,在遺傳學(xué)中,這種變異為________。

(2)與人不同,豌豆植株是雌雄同體,因此豌豆細胞中________(填“有”或“無”)性染色體。

(3)干旱影響豌豆發(fā)育,降低產(chǎn)量,F(xiàn)在,科學(xué)家試圖把蠶豆的抗旱基因轉(zhuǎn)移到豌豆中,以培育抗旱型豌豆品種,這種技術(shù)在生物學(xué)上稱為________。科學(xué)家將移植到豌豆細胞中的抗旱基因破壞后,培養(yǎng)出的豌豆不再能抗旱,這一事實說明________________________。

(4)用高莖碗豆與矮莖豌豆雜交,子一代都是高莖;子一代種下去后自花傳粉,收獲的子二代既有高莖也有矮莖,子二代中出現(xiàn)矮莖這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異。若用D表示顯性基因,d表示隱性基因,子二代中高莖個體的基因組成是________________。

(5)將兩株高莖豌豆雜交,收集全部種子共672粒種子 ,后代出現(xiàn)部分矮莖豌豆。假如所有種子均發(fā)育成了植株,理論上共有矮莖豌豆________________株。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因和性狀及其關(guān)系的描述中,錯誤的是

A.基因能控制生物體的性狀

B.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C.生物體所有的性狀都是由一對基因控制的

D.顯性性狀不一定都是由一對顯性基因控制的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)青春期特征的敘述,哪項是不正確的(  )

A. 大腦興奮性比較強 B. 男女出現(xiàn)各自的第二性征

C. 性激素開始分泌 D. 標志著自己已經(jīng)發(fā)育完全成熟

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【題目】魚在水中游動,有許多器官和生理功能與之適應(yīng)。其中魚鰭的作用是舉足輕重的,但魚的各種鰭究竟有什么作用呢?也許通過你的推測和經(jīng)驗知道一些,但你完全相信嗎?不如我們自己設(shè)計一份研究報告,有機會不妨親手試一試。

(1)提出問題:你準備研究的問題是 。

(2)作出假設(shè):針對上述提出的問題,根據(jù)你已有的經(jīng)驗作出假設(shè)

(3)設(shè)計實驗:以下有3個方案,你會選擇哪種方案?分別說明選擇或不選擇的理由。

方案1:直接觀察,每次只觀察一種鰭的動作。

方案2:研究哪個鰭,就把哪個鰭剪掉,觀察魚所出現(xiàn)的哪些失常表現(xiàn)最能說明

問題。

方案3:用細線或細木條局部捆扎魚鰭,再進行觀察。

若上述三種方案你均不同意,你的方案是方案

(4)你的實驗結(jié)論是:

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