【題目】 受精卵中的染色體一半來(lái)源于父方，一半來(lái)源于母方。

【答案】√

【解析】

試題分析：男性的染色體組成是22對(duì)+XY，在親代的生殖細(xì)胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22條+X染色體的精 子和含22條+Y染色體的精子。女性的染色體組成是22對(duì)+XX，女性則只產(chǎn)一種含22條+X染色體的卵細(xì)胞。受精時(shí)，如果是含22條+Y的精子與22 條+x 卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有22對(duì)+XY的受精卵并發(fā)育成為男性；如果是含22條+X的精子與22條+X卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有22對(duì)+XX的受精卵并發(fā)育成女 性。因此在遺傳的過程中，受精卵中的染色體一半來(lái)源于父方，一半來(lái)源于母方。從而使后代具有父母雙方的遺傳物質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于試管嬰兒的說(shuō)法正確的是( )

A. 試管嬰兒就是克隆人

B. 試管嬰兒就是在試管中長(zhǎng)大的嬰兒

C. 是在體外受精和早期發(fā)育，然后移植到母體內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒

D. 試管嬰兒不是由受精卵發(fā)育成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將面團(tuán)包在紗布中放在清水中搓洗，請(qǐng)你選用試劑檢測(cè)黏留在紗布上的黏稠物質(zhì)和洗出的白漿物質(zhì)，所用試劑分別是

A. 碘液、蘇丹Ⅲ染液 B. 雙縮脲試劑、碘液

C. 碘液、斐林試劑 D. 雙縮脲試劑、斐林試劑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)，符合由前包后順序包容關(guān)系的是（）

A. 細(xì)菌、乳酸菌、真菌 B. 神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)、脊神經(jīng)

C. 血液、激素、維生素 D. 豬肉滌蟲、扁形動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化石記錄顯示，在越晚期形成的地層里形成化石的生物

A、越簡(jiǎn)單、低等、水生的越多 B、越復(fù)雜、高等、水生的越多

C、越復(fù)雜、高等、陸生的越多 D、越簡(jiǎn)單、低等、陸生的越多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 一個(gè)池塘

B. 一個(gè)池塘中所有的生物

C. 一個(gè)池塘中所有的魚及其生活的環(huán)境

D. 一個(gè)池塘中所有的植物和動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答后面的問題：2009年3月底，墨西哥、美國(guó)等地接連暴發(fā)甲型H1N1（豬流感）流感病毒疫情，我國(guó)甲流感患者也不斷增多。甲型H1N1流感病毒的潛伏期一般1至7天左右，普遍易感，以青壯年為主。早期癥狀與普通流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。

（1）甲型H1N1流感病毒的結(jié)構(gòu)組成是_____________________，其生活方式是_____________。

（2）通過材料，按照傳播途徑來(lái)劃分，你認(rèn)為甲型H1N1流感屬于___________傳染病，主要通過__________傳播。

（3）發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者和疑似病例，應(yīng)及早應(yīng)用抗病毒藥物，可試用奧司他韋(oseltamivir達(dá)菲)，如出現(xiàn)細(xì)菌感染可使用抗生素，這些措施屬于預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的_____________，同時(shí)它又屬于______________免疫。

（4）健康人群在接種H1N1疫苗后，體內(nèi)能產(chǎn)生________，提高對(duì)此種傳染病的抵抗力。H1N1疫苗有計(jì)劃在各類群體中有序的接種，叫做_________。

（5）根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，列舉兩條有效、合理預(yù)防甲型H1N1流感病的具體措施__________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)“愛科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>

②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>

③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌；

④將饅頭碎屑與唾液放入4號(hào)試管中不攪拌。

（以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的。其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。）請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)，解答下列問題：

（1）當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí)，應(yīng)選取__________兩種處理為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）①與②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究__________的作用。

（3）以上三種處理中，哪種處理不妥，請(qǐng)回答并指正_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用現(xiàn)代生物技術(shù)，使大腸桿菌能大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素，這項(xiàng)技術(shù)屬于

A．細(xì)胞工程B．基因工程C．發(fā)酵工程D．酶工程

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