【題目】減少空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是( 。

A. 植樹造林 B. 停止工業(yè)生產(chǎn) C. 戴口罩 D. 減少污染物的排放

【答案】D

【解析】空氣中的污染物能嚴(yán)重的危害人和其它生物的健康,如引起呼吸系統(tǒng)疾病、心血管系統(tǒng)疾病等。減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是減少污染物的排放。大面積植樹造林是防治空氣污染的有效措施。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)脈血管里流動(dòng)的都是動(dòng)脈血,靜脈血管流動(dòng)的都是靜脈血。 _______

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【題目】對物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞起控制作用的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞受精卵發(fā)育而成的, A細(xì)胞通過____形成B,通過此過程,細(xì)胞的數(shù)目___(填變化),但細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)未發(fā)生變化。

(2)B通過_____形成C,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。C能進(jìn)一步形成器官。

(3)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照_____結(jié)合在一起形成系統(tǒng),請舉例說出消化系統(tǒng)的3個(gè)器官名稱_____。

(4)人體的結(jié)構(gòu)層次可表述為_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】可以用來治療糖尿病的激素是( 。

A. 胰島素 B. 生長激素 C. 甲狀腺激素 D. 性激素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:

1)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少,主要是因?yàn)?/span>[_____](填標(biāo)號)具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。

2)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[____](填標(biāo)號)。

3)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[ ___] (填標(biāo)號)中。

4)在有氧的情況下,將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[____] (填標(biāo)號)。

5)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),染色所用的液體是_______

6)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ _____] (填標(biāo)號)。

7)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是___________ (AB)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)心臟結(jié)構(gòu)和人體血液循環(huán)示意圖,回答下列問題:

(1)圖甲是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,心臟內(nèi)有四個(gè)腔,分別是(__________、(__________、(__________、(__________,其中心壁最厚的是_______。

(2)保證血液從心房流向心室的結(jié)構(gòu)是(_________,保證血液從心室流向動(dòng)脈的是(__________。

(3)圖乙由3到2為______循環(huán),經(jīng)過此循環(huán)后,血液成分由______變成_____。由4到1為______循環(huán),經(jīng)過此循環(huán),血液成分由______變成_____。

(4)小李同學(xué)感冒咳嗽,服用感冒藥后,藥物到達(dá)心臟四腔的先后順序是_____(用圖乙中的數(shù)字表示)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體進(jìn)行消化和吸收主要部位是

A. 口腔 B. C. 小腸 D. 大腸

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【題目】植物人是指只有呼吸和心跳,而不表現(xiàn)出其他活動(dòng)和意識的病人,這種病人腦中沒有受到損傷的部位最可能是( )

A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 中腦

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