【題目】如圖所示是細(xì)胞分裂與分化的過(guò)程,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中①表示過(guò)程,②表示過(guò)程。
(2)圖中②的結(jié)果是形成不同的。
(3)通過(guò)細(xì)胞的不斷 , 使細(xì)胞的數(shù)目增多;通過(guò)細(xì)胞的 , 使細(xì)胞的體積增大,經(jīng)過(guò)一系列的變化,生物體由小長(zhǎng)大。
【答案】
(1)細(xì)胞分裂;細(xì)胞分化
(2)組織
(3)分裂;生長(zhǎng)
【解析】解:細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì)胞分裂產(chǎn)生兩個(gè)新的細(xì)胞的過(guò)程;在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上,新形成的細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中,形態(tài)發(fā)生了改變,繼而功能上也出現(xiàn)了較大的差異,形成了不同的細(xì)胞群,這個(gè)過(guò)程即是細(xì)胞分化.
(1)細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì)胞分裂產(chǎn)生兩個(gè)新的細(xì)胞的過(guò)程;新形成的細(xì)胞與母細(xì)胞相比,只是形態(tài)上變小了,數(shù)目變多了,其他沒(méi)有什么大的變化;通過(guò)觀察圖解①,細(xì)胞只是數(shù)目的改變,在形態(tài)上沒(méi)有大的變化,因而在功能上也沒(méi)有大的區(qū)別,所以屬于細(xì)胞的分裂過(guò)程.
(2)在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上,新形成的細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中,形態(tài)發(fā)生了改變,繼而功能上也出現(xiàn)了較大的差異,形成了不同的細(xì)胞群,這個(gè)過(guò)程即是細(xì)胞分化;我們把每一群形態(tài)相似結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群稱之為組織,所以細(xì)胞的分化產(chǎn)生了組織.通過(guò)圖表看出,細(xì)胞在生長(zhǎng)的過(guò)程中②形態(tài)發(fā)生了明顯改變,所以屬于細(xì)胞分化的過(guò)程.
(3)通過(guò)細(xì)胞的不斷分裂,使細(xì)胞的數(shù)目增多;通過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng),使細(xì)胞的體積增大,經(jīng)過(guò)一系列的變化,生物體由小長(zhǎng)大.
所以答案是:(1)細(xì)胞分裂,細(xì)胞分化;(2)組織;(3)分裂,生長(zhǎng).
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞和細(xì)胞分化形成組織的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握生物的由小長(zhǎng)大是由于:細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng);經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,①②③分別表示人體神經(jīng)系統(tǒng)、身體總發(fā)育、生殖系統(tǒng)隨人的年齡增長(zhǎng)而發(fā)育的曲線。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致
B. 生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致
C. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從青春期開(kāi)始
D. 生殖系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從青春期開(kāi)始
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】骨的位置變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的。右圖是伸肘動(dòng)作,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題
(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:①是 ________ ,②是 ____________。
(2)此時(shí)肱二頭肌處于 __________ 狀態(tài),[③]_____________ 處于__________狀態(tài)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為血液循環(huán)示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后,靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
B. ①和②之間,③和④之間都有防止血液倒流的瓣膜
C. 血管⑤比⑥的關(guān)閉厚,彈性大
D. 組織細(xì)胞處產(chǎn)生的二氧化碳至少經(jīng)過(guò)心臟2次,才能排出體外
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),看到的幾個(gè)視野,要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿,?yīng)怎樣操作?( )
A.向右下方移動(dòng)裝片→換成凹面反光鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B.向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換成大光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.向右下方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”.下列能體現(xiàn)出這一現(xiàn)象的正確食物鏈?zhǔn)牵?/span> )
A.螳螂→蟬→黃雀 B.樹(shù)→螳螂→蟬→黃雀
C.蟬→螳螂→黃雀 D.樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的______,寄生性微生物是_______ ,還有一些微生物能利用光能或化學(xué)能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)能有機(jī)物,這些微生物屬于生產(chǎn)者。
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