【題目】鳥是生物圈的重要成員,是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的重要因素,愛鳥護鳥,人人有責.如圖是鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)鳥卵中胚胎發(fā)育的場所是[]________,為胚胎發(fā)育提供氧氣的結(jié)構(gòu)是[]________.
(2)鳥類生殖和發(fā)育過程中的每個階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為,其中的孵卵和育雛從行為獲得途徑來看屬于________行為.(先天/學習)
(3)在完成孵卵和育雛之后,雛鳥可以離開親鳥獨自飛行.請說出鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點________.(答出一點即可)
【答案】⑤胚盤 ⑥氣室 先天性行為 身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力(體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣)
【解析】
(1)由圖可知:①卵殼;②系帶;③卵白;④卵黃膜;⑤胚盤;⑥氣室;⑦卵殼膜。
(2)從動物行為獲得的途徑來看,動物的行為一般可以分為先天性行為和后天性學習行為。
先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失,學習行為是動物在后天成長過程中,在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。
(3)多數(shù)鳥類營飛行生活,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的。如前肢變成翼,有大型是正羽,排成扇形,適于飛行。
(1)⑤胚盤--里面含有細胞核,是胚胎發(fā)育的部位,將來發(fā)育成雛鳥。⑥氣室--貯存空氣,有利于胚胎進行呼吸。
(2)鳥類的孵卵和育雛行為,是出生就具有的,從行為獲得的途徑來看屬于先天性行為。
(3)多數(shù)鳥類營飛行生活,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的。如鳥類的身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重;胸肌發(fā)達,利于牽動兩翼完成飛行動作。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)具有“經(jīng)濟、環(huán)保、高效”等優(yōu)點,發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑.如圖是一個生態(tài)農(nóng)場模式圖,請回答問題:
(1)不考慮人的作用,此生態(tài)農(nóng)場中最基本、最關(guān)鍵的成分是_____。
(2)圖中處于第二營養(yǎng)級的生物有_____。
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點,如果沿能量消耗最少的食物鏈進行傳遞,在消耗農(nóng)作物100千焦能量時,人最多可以獲得能量_____千焦。
(4)青蒿素是從青蒿中提取的一種治療瘧疾的藥物,這體現(xiàn)了生物多樣性的_____使用價值。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是尿的形成過程示意圖,下表中液體A、B、C是從腎單位中提取的樣品(單位:g/100 mL),請回答下列問題。
(1)樣品B是從[③]__中提取的液體。
(2)樣品C是從[⑥]__中提取的液體,樣品C可作為農(nóng)家肥利用,主要是其中含有無機鹽和__。
(3)正常成年人每天形成的原尿約180 L,而最終排出的尿液為1.5 L,這與腎小管的__作用有關(guān)。
(4)[④]與[①]中的血液成分比較,[④]中蛋白質(zhì)濃度明顯__(填“升高”或“降低”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類只有科學地認識自身生命活動的規(guī)律,才能健康地生活。請據(jù)血液循環(huán)途徑示意圖回答下列問題。
(1)某生早餐是稀飯、饅頭、雞蛋和炒青菜,該早餐中的大分子物質(zhì)經(jīng)消化后可被人體吸收的營養(yǎng)成分共有__種,參與此過程的消化液共有__種。
(2)被吸收后的營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)血液循環(huán),首先進入的心臟腔室是__(填標號)。
(3)圖中⑥為入小腸血管,⑦為出小腸血管,⑦與⑥比較,血液成分中增加的物質(zhì)是__
(4)③是肺的簡圖,外界氣體進入肺是通過__實現(xiàn)的,若吸氣,此時的呼吸肌應(yīng)為__狀態(tài)。
(5)若檢測到尿液中含有葡萄糖,你認為最可能的原因是__發(fā)生病變;若尿中出現(xiàn)血細胞,則有可能是__發(fā)生病變。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的敘述,不正確的是( )
A.能維持生物圈中碳-氮平衡
B.在生物圈中充當分解者的角色
C.為生物的生命活動提供能量
D.直接或間接為其他生物提供食物來源
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